Penerapan Pembelajaran Kontekstual Dengan Teknik Learning Community Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI di Sekolah (Studi Kasus Di SMAN 48 Jakarta)

Nisa Muthoharoh, . (2012) Penerapan Pembelajaran Kontekstual Dengan Teknik Learning Community Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI di Sekolah (Studi Kasus Di SMAN 48 Jakarta). Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text ABSTRAK indonesia dan inggris.pdf Download (18kB)
	Text bab 1.pdf Download (75kB)
	Text bab 2.pdf Download (135kB)
	Text bab 3.pdf Download (399kB)
	Text bab 4 dan daftar pustaka.pdf Download (49kB)

Abstract

Dilatar belakangi oleh sebagian siswa kelas X-8 SMAN 48 Jakarta yang memiliki motivasi dan hasil belajar rendah. Ditunjukkan dari hasil pre tes yang diberikan, masih terdapat beberapa siswa belum mencapai kriteria ketuntasan minimal sebesar 75. Berdasarkan pengamatan, siswa belum mampu menguasai dan memahami mata pelajaran Pendidikan Agama Islam serta aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari. Model pembelajarannya pun masih terpusat pada guru sehingga siswa kurang terlibat aktif. Oleh karena itu, dilaksanakan pembelajaran kontekstual dengan teknik learning community. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pembelajaran kontekstual teknik Learning Community. Selain itu, untuk mengetahui apakah penerapan ini dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar Pendidikan Agama Islam siswa. Teknik learning community merupakan bagian dari komponen pembelajaran kontekstual (Contextual Teaching and Learning/CTL). Konsep pembelajaran ini memberdayakan siswa, memberikan pengalaman, mendorong siswa mengkonstruksikan pengetahuan di benak sendiri dan mampu memahami apa yang dipelajari dengan mengaitkannya pada kehidupan nyata. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif dan pendekatan studi kasus. Penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas (Clasroom Action Research), yang terdiri dari dua siklus, dan jenis kolaboratif partisipatoris dimana peneliti bertindak sebagai instrumen kunci. Pengambilan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dokumentasi dan tes pengukuran hasil belajar. Penelitian dilakukan dengan empat tahapan (kegiatan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi). Sumber data, siswa kelas X-8 SMAN 48 Jakarta berjumlah 35 siswa. Dari penerapan pembelajaran kontekstual teknik Learning Community terbukti dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar PAI siswa. Penerapan pembelajaran kontekstual teknik learning community yang diterapkan peneliti yaitu dengan mengelompokkan siswa secara heterogen, memberikan sekilas gambaran materi yang akan disampaikan atau mendatangkan ahli yang menguasai materi, kemudian mengilustrasikan tugas kepada setiap kelompok. Setiap kelompok mencari kaitannya dengan kehidupan sehari-hari, saling sharing, bertanya, menyanggah, menambahkan maupun mengkritik. Semua siswa aktif sedangkan peneliti sebagai guru mengarahkan motivasi belajar siswa, dan memberikan pujian kepada kelompok terbaik atas hasil yang diraih. Keberhasilan dari segi hasil dapat dilihat dari meningkatnya skor motivasi dan rata-rata hasil belajar siswa. Skor motivasi belajar siswa pada pre test diperoleh sebesar 13 meningkat pada siklus I sebesar 24 atau sekitar 85% kemudian meningkat lagi pada siklus II sebesar 28 atau sekitar 17 %. Sedangkan rata-rata hasil belajar pada pre test diperoleh sebesar 78,81 pada siklus I meningkat menjadi 85 atau sekitar 8 % kemudian meningkat lagi pada siklus II sebesar 90,28 atau sekitar 7%. Keberhasilan dari segi proses dapat dilihat dari pengamatan, kesan-kesan dan wawancara dimana umumnya siswa memberikan respon positif terhadap pelaksanaan pembelajaran kontekstual teknik learning community karena dianggap lebih menarik dan menyenangkan. Key word : Pembelajaran Kontekstual, Learning Community, PAI, Motivasi, dan Hasil Belajar.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1.) Izzatul Mardhiah, M.A 2.) Drs. Kusnul Arifin, M.Si
Subjects:	Filsafat, Psikologi & Agama > Islam (Ajaran Islam dan pendidikan Islam) Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas > Pendidikan Dasar dan Menengah
Divisions:	FIS > S1 Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	putra putra putra
Date Deposited:	02 Dec 2019 14:52
Last Modified:	02 Dec 2019 14:52
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/2038

Actions (login required)

View Item