The Use of Information and Communication Technology (ICT) based-Activitiesfor Meaningful Learning ( A Descriptive Qualitative Study at SMP Islam Tugasku Jakarta Timur)

SITI HANIPAH, . (2018) The Use of Information and Communication Technology (ICT) based-Activitiesfor Meaningful Learning ( A Descriptive Qualitative Study at SMP Islam Tugasku Jakarta Timur). Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

[img] Text
01. COVER HALAMAN DEPAN.pdf
Download (123kB)
[img] Text
02. ABSTRAK & ABSTRACT.pdf
Download (72kB)
[img] Text
03. LEMBAR PERSETUJUAN.pdf
Download (452kB)
[img] Text
04. LEMBAR ORISINALITAS.pdf
Download (3MB)
[img] Text
06. KATA PENGANTAR.pdf
Download (102kB)
[img] Text
07. DAFTAR ISI.pdf
Download (113kB)
[img] Text
11. a. Bab 1.pdf
Download (150kB)
[img] Text
11. b. Bab 2.pdf
Restricted to Registered users only
Download (298kB)
[img] Text
11. c. Bab 3.pdf
Restricted to Registered users only
Download (142kB)
[img] Text
11. d. Bab 4.pdf
Restricted to Registered users only
Download (328kB)
[img] Text
11. e. Bab 5.pdf
Restricted to Registered users only
Download (97kB)
[img] Text
12. DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (98kB)

Abstract

Penggunaan Teknologi, Informasi dan Komunikasi (TIK) telah menjadi pendorong utama dalam transformasi Pendidikan di seluruh dunia. Di Indonesia, Kurikulum 2013 telah menyarankan para Guru untuk mengintegrasikan pengunaan TIK di dalam setiap kegiatan belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis macam-macam alat TIK di dalam aktivitas kelas yang mengarah pada lima dimensi dari pembelajaran bermakna. Metode penelitian ini menggunakan studi Deskriptif Kualitatif. Instrumen Penelitian ini menggunakan rubrik modifikasi Technology Integration Matrix berfungsi sebagai instrument pengamatan kelas. Selain itu, wawancara terbuka dilakukan untuk mendukung hasil penelitian. Hasil akhir penelitian menunjukkan bahwa alat-alat TIK baik Perangkat keras (LCD Projector, dan Smartphone) maupun Perangkat lunak (Ms. Power Point, Video Player, Web Browser, dan Sosial media) merupakan alat-alat TIK yang sering digunakan didalam kelas. Kemudian alat TIK dalam aktivitas kelas tersebut hanya menggambarkan empat dimensi saja, yaitu, Active, Collaborative, Constructive, dan Authentic. Selain itu, penelitian ini hanya mampu mengambarkan Entry level dan Adoption level dalam ranah pembelajaran bermakna. Kesimpulannya, dinyatakan bahwa kegiatan kelas di SMP Islam Tugasku sudah terintegrasi dengan penggunaan TIK namun, tidak mengarah kepada pembelajaran bermakna karena kegiatan kelas yang telah diamati tidak menggambarkan ranah pembelajaran bermakna. Namun demikian, empat karakteristik lain dari pembelajaran bermakna dalam seluruh kegiatan kelas dapat dijelaskan dan digambarkan. Selain itu, penelitian ini diharapkan menjadi sebuah refleksi untuk kemampuan guru dalam merancang dan menerapkan kegiatan pembelajaran berbasis TIK dalam meningkatkan pembelajaran yang bermakna. Oleh karena itu, hal ini juga dapat menjadi alat dan media konsultatif bagi pengembang profesional Guru. Selain itu, penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan kreativitas Guru dalam menggunakan TIK untuk meningkatkan kegiatan belajar terintegrasi dalam kurikulum 2013.

Item Type: Thesis (Sarjana)
Additional Information: 1). Dra. Sri Sulastini M.A ; 2). Lasito, M.App.Ling
Subjects: Bahasa dan Kesusastraan > Bahasa Inggris
Divisions: FBS > S1 Pendidikan Bahasa Inggris
Depositing User: Hartati .
Date Deposited: 24 Jan 2022 07:19
Last Modified: 24 Jan 2022 07:19
URI: http://repository.unj.ac.id/id/eprint/22218

Actions (login required)

View Item View Item
repository is powered by EPrints 3 which is developed by the School of Electronics and Computer Science at the University of Southampton. More information and software credits.