UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL INTERAKTIF (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas I SDN Cipinang Muara 14 Pagi Jakarta Timur)

APRILENTINA, . (2016) UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL INTERAKTIF (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas I SDN Cipinang Muara 14 Pagi Jakarta Timur). Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text DAFTAR RIWAYAT HIDUP.pdf Download (127kB)
	Text DAFTAR LAMPIRAN DATA.pdf Download (2MB)
	Text DAFTAR TABEL.pdf Download (86kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (93kB)
	Text LEMBAR DAFTAR LAMPIRAN.pdf Download (193kB)
	Text LEMBAR JUDUL.pdf Download (26kB)
	Text LEMBAR DAFTAR ISI.pdf Download (21kB)
	Text LEMBAR ABSTRAK.pdf Download (92kB)
	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (1MB)
	Text LEMBAR KATA PENGANTAR.pdf Download (185kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan menggunakan media audio visual interaktif pada siswa kelas I di SDN Cipinang Muara 14 Pagi Jakarta Timur. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas I SDN Cipinang Muara 14 Pagi Jakarta Timur. Waktu penelitian dilakukan sejak bulan September sampai dengan bulan Oktober 2015 dengan jumlah seluruh siswa 32 siswa. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model siklus Kemmis dan Mc Taggart. Penelitian yang dilaksanakan dalam 2 siklus ini dilaksanakan melalui tahap pencatatan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan observasi. Hasil yang diperoleh pada setiap siklus adalah pada siklus I mencapai 88% atau 28 siswa yang mencapai nilai KKM. Siklus II meningkat menjadi 100% atau 32 siswa yang mencapai nilai KKM. Dengan demikian pembelajaran menggunakan media audio visual interaktif dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca permulaan. Implikasi hasil penelitian ini adalah bahwa pembelajaran menggunakan media audio visual interaktif dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas I SDN Cipinang Muara 14 Pagi Jakarta Timur. This research aims to improve the ability to read the beginning of the use of interactive audio visual media in the first grade students at SDN Cipinang Muara 14 Pagi, East Jakarta. This research was conducted in the first grade students of SDN Cipinang Muara 14 Pagi, East Jakarta. The research was conducted from September to October 2015 with a total number of students 32 students. The method used is classroom action research using Kemmis cycle model and Mc Taggart. Research conducted in two cycles is implemented through the stages of recording, action, observation and observation. The results obtained in each cycle is the first cycle reaches 88% or 28 students who reach the KKM. The second cycle increased to 100% or 32 students who reach the KKM. Thus, learning using interactive audio-visual media can enhance students' skills in reading starters. The implication of this research is that learning using interactive audio visual media can improve the ability to read the beginning of the first grade students of SDN Cipinang Muara 14 Pagi, East Jakarta.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Drs. Juhana Sakmal, M.Pd. ; 2). Dra. Marwati Mansyur, M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Media Pembelajaran
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	sawung yudo
Date Deposited:	25 Mar 2022 01:50
Last Modified:	25 Mar 2022 01:50
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/25355

Actions (login required)

View Item