PERBANDINGAN DISPOSISI MATEMATIS ANTARA PENGGUNAAN METODE PENEMUAN TERBIMBING DAN METODE REACT PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR (Studi Komparatif di Kecamatan Tebet Jakarta Selatan)

IMAM SYAFRIZAL, . (2017) PERBANDINGAN DISPOSISI MATEMATIS ANTARA PENGGUNAAN METODE PENEMUAN TERBIMBING DAN METODE REACT PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR (Studi Komparatif di Kecamatan Tebet Jakarta Selatan). Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

[img] Text
4. SURAT PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI.pdf
Download (64kB)
[img] Text
5. KATA PENGANTAR.pdf
Download (146kB)
[img] Text
1. COVER.pdf
Download (23kB)
[img] Text
2. LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI.pdf
Download (88kB)
[img] Text
3. ABSTRAK.pdf
Download (181kB)
[img] Text
6. DAFTAR ISI.pdf
Download (155kB)
[img] Text
8. BAB I.pdf
Download (176kB)
[img] Text
9. BAB II.pdf
Download (352kB)
[img] Text
10. BAB III.pdf
Download (536kB)
[img] Text
11. BAB IV.pdf
Download (259kB)
[img] Text
12. BAB V.pdf
Download (91kB)
[img] Text
13. DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (90kB)
[img] Text
23. DAFTAR RIWAYAT HIDUP.pdf
Download (96kB)
[img] Text
LEMBAR PENGESAHAN.pdf
Download (315kB)
[img] Text
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI.pdf
Download (267kB)
[img] Text
14. LAMPIRAN INSTRUMEN.pdf
Download (213kB)

Abstract

Penelitian eksperimen ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan disposisi matematis antara penggunaan metode penemuan terbimbing dan metode REACT pada siswa kelas V sekolah dasar. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V-A dan kelas V-C di SDN Kebon Baru 09 Jakarta Selatan. Pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen, dengan desain pre and post tes group design. Pengumpulan data dilakukan dengan instrumen angket dan dianalisis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang belajar menggunakan metode penemuan terbimbing memiliki disposisi matematis yang lebih tinggi dibandingkan siswa yang belajar menggunakan metode REACT. Hasil ini menunjukkan bahwa metode penemuan terbimbing lebih dapat meningkatkan disposisi matematis dibandingkan metode REACT. Oleh sebab itu, guru perlu memilih metode yang tepat untuk dapat meningkatkan disposisi matematis siswa. This experiment was intended to find the comparison of mathematic disposition between guided discovery method and REACT method of 5 th grade students’ primary school. The sample of this experiment was 5A and 5C class at SDN Kebon Baru 09 East Jakarta. The technique of getting the sample was simple random sampling. The method of this experiment is pre and post test group design. Data were collected throught questionnaires and analyzed by t-test. The result of the research showed that students who learned by guided discovey have higher mathematic disposition than REACT method. The result of this research showed that guided discovery method is more increase mathematic disposition than REACT method. Thus, teachers have to choose appropriate method can increase students’ mathematic disposition.

Item Type: Thesis (Sarjana)
Additional Information: 1). Dr. Yurniwati, M.Pd. 2). Drs. Budiman Rajaguguk, M.Pd.
Subjects: Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas > Pendidikan Dasar dan Menengah
Divisions: FIP > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User: sawung yudo
Date Deposited: 09 Apr 2022 04:45
Last Modified: 09 Apr 2022 04:45
URI: http://repository.unj.ac.id/id/eprint/26157

Actions (login required)

View Item View Item
repository is powered by EPrints 3 which is developed by the School of Electronics and Computer Science at the University of Southampton. More information and software credits.