Level of Thinking Represented in Student-Teacher Lesson Plan

DIAH RANITASARI, . (2017) Level of Thinking Represented in Student-Teacher Lesson Plan. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text BIODATA PENULIS.pdf Download (12kB)
	Text CHAPTER I.pdf Download (170kB)
	Text CHAPTER II.pdf Download (336kB)
	Text ABSTRACT .pdf Download (199kB)
	Text ABSTRAK .pdf Download (151kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (103kB)
	Text CHAPTER III.pdf Download (257kB)
	Text CHAPTER IV.pdf Download (288kB)
	Text KATA PENGANTAR.pdf Download (196kB)
	Text LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf Download (1MB)
	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (335kB)
	Text DAFTAR TABEL DAN GAMBAR .pdf Download (152kB)
	Text JUDUL.pdf Download (212kB)
	Text LEMBAR PERSEMBAHAN .pdf Download (196kB)
	Text LEMBAR PUBLIKASI.pdf Download (289kB)
	Text LEMBAR PERNYATAAN ASLI.pdf Download (245kB)

Abstract

Studi ini bertujuan untuk meneliti tingkat berpikir yang terepresentasikan dalam rancangan proses pembelajaran calon guru. Calon guru tersebut adalah mahasiswa jurusan pendidikan Bahasa Inggris UNJ yang telah melaksanakan praktek keterampilan mengajar di SMKN 40 Jakarta. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan analisis dokumen sebagai metode penelitian. Data yang digunakan adalah RPP khususnya pada Intended Learning Outcomes. Teori dari Anderson dan Krathwohl (2001) diadaptasi untuk menganalisis tingkat berpikir yang terepresentasikan dalam RPP. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat berpikir dari mengingat hingga mencipta beserta dimensi pengetahuan dari pengtahuan faktual hingga metakognitif terdapat pada intended learning outcomes. Secara keseluruhan, intended learning outcomes pada RPP didominasi oleh tingkat berpikir rendah (mengingat, memahami, mengaplikasi) khususnya pada tingkat memahami pengetahuan konseptual sebesar 62%. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa rpp calon guru belum mendukung untuk keberhasilan pencapaian kurikulum 2013 untuk menciptakan “Generasi Emas Indonesia” This study was aimed to investigate the level of thinking and knowledge dimensionn represented in student-teachers lesson plans. The candidate teachers were students of English Language Education Study Program who conducted micro teaching in SMK 40 JAKARTA. This is a qualitative research with document analysis as method of this study. The data were lesson plan especially in statement of intended learning outcomes. Theory from Anderson and Krathwohl (2001) were adapted to analyze the level of thinking represented in intended learning outcomes. The result showed that all level of thinking from remembering to creating and Knowledge Dimension from Factual to Metacognitive Knowledge are represented in intended learning outcomes. In general, all 56 intended learning outcomes are dominated by lower level of thinking (remembering, understanding, and applying) with percentage of 62% . The result indicates that student teachers has not yet provided a supportive teaching and learning activities for a sucessfull achievement of 2013 National Curriculum Goals to build “Indonesia Golden Generation”

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1) Dr. Darmahusni, M.A. 2) Dra. Sri Sulatini, M.A.
Subjects:	Bahasa dan Kesusastraan > Bahasa Inggris
Divisions:	FBS > S1 Pendidikan Bahasa Inggris
Depositing User:	sawung yudo
Date Deposited:	23 May 2022 08:50
Last Modified:	23 May 2022 08:50
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/28870

Actions (login required)

View Item