ANALISIS SIKAP PESERTA DIDIK TERHADAP KIMIA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ONLINE PREDICT-OBSERVEEXPLAIN-EXPLORE PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON-ELEKTROLIT

Rizki Azmaul Afifah, . (2021) ANALISIS SIKAP PESERTA DIDIK TERHADAP KIMIA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ONLINE PREDICT-OBSERVEEXPLAIN-EXPLORE PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON-ELEKTROLIT. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text 02_BAB 1.pdf Download (1MB)
	Text 03_BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 04_BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 05_BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text 01_COVER.pdf Download (2MB)
	Text 08_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (1MB)
	Text 06_BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 09_LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)

Abstract

Eksperimen di laboratorium merupakan sarana yang telah lama dilakukan untuk memvisualisasikan suatu fenomena dalam pembelajaran kimia. Namun, pandemi Covid-19 mengubah kegiatan belajar mengajar tatap muka menjadi pembelajaran online dari rumah, sehingga eksperimen di laboratorium terpaksa ditiadakan. Hal ini menyebabkan peserta didik kesulitan memahami materi kimia dan kehilangan minat untuk mempelajari materi kimia. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sikap peserta didik terhadap kimia melalui penerapan model pembelajaran Online Predict-Observe-Explain-Explore pada materi larutan elektrolit dan non-elektrolit. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif yang dilakukan di SMAN 31 Jakarta pada peserta didik kelas X MIPA 1 tahun ajaran 2020/2021. Video eksperimen digunakan sebagai media alternatif bagi peserta didik untuk memvisualisasikan suatu fenomena. Hasil penelitian menunjukkan sikap peserta didik terhadap kimia aspek ketertarikan pada materi kimia memperoleh 68,37%, kepentingan pada materi kimia mendapatkan hasil 64,76%, dan kepentingan ilmu kimia dalam kehidupan peserta didik mendapatkan hasil 76,80% termasuk dalam kategori baik. Sebaliknya, aspek kesulitan pada materi kimia memperoleh 49,11% dan kegunaan materi kimia untuk karir masa depan peserta didik memperoleh 60% termasuk kategori buruk. Maka dari itu, dapat disimpulkan penerapan model pembelajaran Online Predict-Observe-Explain-Explore pada materi larutan elektrolit dan non-elektrolit berpengaruh pada sikap peserta didik terhadap kimia yang termasuk dalam kategori baik. Laboratory experiments have long been done to visualize a phenomenon in chemistry learning. However, the Covid-19 pandemic transforms face-to-face teaching and learning activities into online learning from home, so that the laboratory experiment have been removed. This leads students to have difficulty understanding and lose interest in studying chemistry. This study aims to analyze students attitudes toward chemistry through the application of Predict-ObserveExplain-Explore online learning model on electrolytes and non-electrolytes solutions concepts. The research method used is qualitative which was carried out at SMAN 31 Jakarta for students of X MIPA 1 class in 2020/2021. Experimental video was used as an alternative media for students to visualize a phenomenon. The results shows that students attitudes toward chemistry regarding interest of chemistry course is 68,37%, importance of chemistry course is 64,76%, and importance of chemistry in their life is 76,80% were in the good category. On the other hand, aspects of difficulty of chemistry course obtained 49,11% and the usefulness of chemical course for their future career is 60% were in bad category. Therefore, it conclude that the application of Predict-Observe-Explain-Explore online learning model on electrolyte and non-electrolyte solution concepts has an effect on students attitudes toward chemistry in good category.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1)Dr. Moersilah, M.Si. 2)Edith Allanas, M.Pd
Subjects:	Sains > Kimia
Divisions:	FMIPA > S1 Pendidikan Kimia
Depositing User:	sawung yudo
Date Deposited:	08 Jul 2022 06:15
Last Modified:	30 Aug 2022 02:56
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/31606

Actions (login required)

View Item