STRATEGI GURU PAI DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA SMAN 11 JAKARTA DI ERA COVID-19

UMMU SALAMAH, . (2022) STRATEGI GURU PAI DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA SMAN 11 JAKARTA DI ERA COVID-19. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (2MB)
	Text BAB 1.pdf Download (602kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (619kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (563kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (678kB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (544kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (574kB)
	Text LAMPIRAN_compressed.pdf Restricted to Registered users only Download (802kB) | Request a copy

Abstract

Ada banyak penyebab yang membuat siswa jenuh dalam menerima materi yang diberikan oleh guru itu salah satunya adalah karena guru sangat monoton dalam mengajar dan menyampaikan materi pembelajaran. Hal ini yang harus diperhatikan oleh setiap guru dalam kegiatan belajar mengajar nya. Bagaimana menggunakan strategi yang menyenangkan yang menarik perhatian siswa sehingga siswa minat belajarnya jadi lebih baik dan mereka bisa memahami materi yang diberikan. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan sumber data dari wawancara, observasi, dokumentasi untuk menganalisis dan menyajikan fakta-fakta variable dan fenomena yang terjadi secara sistematik sehingga dapat lebih mudah dipahami dan disimpulkan. Dari hasil penelitian di dapatkan bahwa strategi guru pai mampu meningkatkan minat belajar siswa sman 11 jakarta di era covid-19 melalui indikator minat sebagai berikut : (1) adanya kesenangan siswa dikarenakan guru yang selalu menciptakan lingkungan pembelajaran dengan nyaman (2) adanya ketertarikan siswa dikarenakan guru yang menggunakan media pembelajaran yang kreatif dan menarik (3) adanya keterlibatan siswa karena guru menggunakan strategi dan kontekstual sehingga siswa aktif dalam pembelajaran (4) adanya perhatian siswa karena guru menyampaikan materi dengan jelas, menyepakati peraturan dikelas dan juga bermain games atau ice breaking, serta sering bertanya kepada siswa. ***** There are many causes that make students saturated in receiving the material given by the teacher, one of which is because it is very monotonous in teaching and delivering learning materials. This is something that must be considered by every teacher in his teaching and learning activities. How to use fun strategies that attract students' attention so that students are interested in learning better and they can understand the material provided. This research uses descriptive qualitative research by using data sources from interviews, observations, documentation to analyze and present the facts of variables and phenomena that occur systematically so that they can be more easily understood and concluded From the results of the study, it was found that the pai teacher strategy was able to increase the interest in learning students of SMAN 11 Jakarta in the covid-19 era through the following interest indicators: (1) there is student pleasure because the teacher always creates a comfortable learning environment (2) there is student interest because the teacher uses creative and interesting learning media (3) student involvement because the teacher uses and contextual strategies so that students are active in learning (4) there is student attention because the teacher conveys the material clearly, agrees on the rules in the classroom and also plays games or ice breaking, and often asks students about the material discussed

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Sari Narulita, M.Si 2). Rihlah Nur Julia, MA
Subjects:	Filsafat, Psikologi & Agama > Islam (Ajaran Islam dan pendidikan Islam) Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas > Metode Belajar Mengajar Pendidikan > Media Pembelajaran Pendidikan > Aneka Ragam tentang Pendidikan
Divisions:	FIS > S1 Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Users 15461 not found.
Date Deposited:	07 Sep 2022 05:30
Last Modified:	07 Sep 2022 05:30
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/35206

Actions (login required)

View Item