PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN APLIKASI PERANGKAT LUNAK DAN PERANCANGAN INTERIOR GEDUNG DI SMKN 52 JAKARTA

DAFFA RIZQI RAMADHAN, . (2023) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN APLIKASI PERANGKAT LUNAK DAN PERANCANGAN INTERIOR GEDUNG DI SMKN 52 JAKARTA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (3MB)
	Text BAB 1.pdf Download (3MB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (3MB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran flipped classroom terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Aplikasi Perangkat lunak dan Perancangan Interior Gedung kelas XII Desain Permodelan dan Informasi Bangunan SMK Negeri 52 Jakarta. Penelitian ini menggunakan menggunakan metode quasi experimental dengan desain penelitian menggunakan randomized pretest-posttest control group design. Penelitian ini menggunakan sampel 2 kelas dengan total keseluruhan sampel berjumlah 54 siswa. Kelas eksperimen diberikan treatment berupa model pembelajaran flipped classroom, sedangkan kelas kontrol tidak diberikan treatment atau menggunakan metode ceramah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar kelas eksperimen (86,92) yang menerapkan model pembelajaran flipped classroom lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (80,61). Hal ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran flipped classroom mampu memberikan pengaruh positif dan meningkatkan hasil belajar siswa. ***** This study aims to determine the effect of the application of the flipped classroom learning model on student learning outcomes in the subjects of Software Applications and Building Interior Design for class XII Design Modeling and Building Information at SMK Negeri 52 Jakarta. This study uses a quasi-experimental method with the research design using a randomized pretest-posttest control group design. This study used a sample of 2 classes with a total sample of 54 students. The experimental class was given treatment in the form of a flipped classroom learning model, while the control class was not given treatment or used the lecture method. The results showed that the learning outcomes of the experimental class (86.92) which applied the flipped classroom learning model were higher than the control class (80.61). It can be concluded that the application of the flipped classroom learning model is able to have a positive influence and improve student learning outcomes.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). R. Eka Murtinugraha, M.Pd ; 2). Dr. Tuti Iriani, M.Si
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Kejuruan dan Sekolah Kejuruan Teknologi dan Ilmu Terapan > Teknik Sipil
Divisions:	FT > S1 Pendidikan Teknik Bangunan
Depositing User:	Users 17604 not found.
Date Deposited:	06 Mar 2023 02:57
Last Modified:	06 Mar 2023 02:57
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/37744

Actions (login required)

View Item