PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN METAPHORICAL THINKING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR REFLEKTIF PADA TOPIK BENTUK ALJABAR KELAS VII

MUIZ GHIFARI, . (2023) PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN METAPHORICAL THINKING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR REFLEKTIF PADA TOPIK BENTUK ALJABAR KELAS VII. Magister thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (655kB)
	Text BAB 1.pdf Download (152kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (197kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (155kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (268kB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (70kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (138kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan video pembelajaran bentuk aljabar kelas VII kurikulum prototipe dengan pendekatan Metaphorical Thinking yang valid, praktis, dan efektif. Model pengembangan yang digunakan merupakan model Borg and Gall. Hasil produk berupa video digunakan sebagai sumber belajar. Pengumpulan data menggunakan angket yang digunakan untuk menguji kevalidan dan kepraktisan, dan tes digunakan untuk menguji Keefektifan. Hasil validasi menyatakan video pembelajaran dengan kategori sangat valid dengan skor dari ahli materi dan ahli media dengan skor 3,62 dengan kriteri sangat valid. Empat video diimplementasikan sebagai sumber belajar pada proses pembelajaran secara tatap muka dan virtual google classroom di SMPN 1 Cibungbulang, Kab. Bogor. Hasil angket respon peserta didik menunjukkan video sangat praktis dengan skor 3,46. Penerapan video berdampak positif terhadap capaian hasil belajar peserta didik. Video pembelajaran dengan pendekatan metaphorical thinking memudahkan peserta didik dalam merepsentasikan aljabar pada kehidupan sehari-hari sehingga meningkatkan kemampuan berpikir reflektif matematis. Hasil penilaian efektifitas menyatakan video pembelajaran berdasarkan data nilai sig. 0.000 < 0.05, terdapat pengaruh signifikan dalam penggunaan video pembelajaran. Link video dapat dilihat https://bit.ly/3sAtdGq This study aims to develop learning videos on algebraic for class VII prototype curriculum with a valid, practical, and effective Metaphorical Thinking approach. The development model used is the Borg and Gall model. The product results in the form of videos are used as learning resources. Data collection uses a questionnaire that is used to test validity and practicality, and tests are used to test effectiveness. The results of the validation stated that the learning video was in a very valid category with a score from material experts and media experts with a score of 3.62 with very valid criteria. Four videos were implemented as learning resources in the face-to-face learning process and virtual google classroom at SMPN 1 Cibungbulang, Kab. Bogor. The results of the student response questionnaire showed a very practical video with a score of 3.46. The application of video has a positive impact on student learning outcomes. Learning videos with a metaphorical thinking approach make it easier for students to represent algebra in everyday life so as to increase their ability to think mathematically reflectively. The results of the effectiveness assessment stated learning videos based on sig. 0.000 < 0.05, there is a significant effect on the use of learning videos. The video link can be seen https://bit.ly/3sAtdGq

Item Type:	Thesis (Magister)
Additional Information:	1). Dr. Ellis Salsabila, M.Si. 2). Tian Abdul Aziz, Ph.D.
Subjects:	Pendidikan > Media Pembelajaran
Divisions:	FMIPA > S2 Pendidikan Matematika
Depositing User:	Users 18060 not found.
Date Deposited:	05 Apr 2023 06:01
Last Modified:	05 Apr 2023 06:01
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/38751

Actions (login required)

View Item