PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBING PROMPTING BERBANTUAN LKPD TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PESERTA DIDIK MTS NURUL ISLAM CISAUK

LUTFIAH OKTAVIANI, . (2023) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBING PROMPTING BERBANTUAN LKPD TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PESERTA DIDIK MTS NURUL ISLAM CISAUK. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (856kB)
	Text BAB 1.pdf Download (449kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (688kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (708kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (451kB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (211kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (201kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran Probing Prompting Berbantuan LKPD terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta didik MTs Nurul Islam Cisauk. Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi experiment. Instrumen penelitian yang digunakan adalah hasil tes kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik pada materi bangun datar segiempat dan segitiga. Instrumen tes berbentuk soal uaraian sebanyak lima soal yang telah diujivaliditas dan reliabilitasnya. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling dan cluster random sampling untuk menentukan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas tersebut sudah memenuhi syrat normalitas dan homogenitas serta memiliki kesamaan rata-rata. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji-t. berdasarkan hasil pengujian hipotesis diperoleh nilai t_hitung = 2,198 > t_tabel = 1,669, maka tolak H_0 pada taraf signifikansi a=0,05. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Probing Prompting Berbantuan LKPD terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta didik MTs Nurul Islam Cisauk. Berdasarkan perhitungan besar pengaruh diperoleh d = 0,5495, dengan persentase sebesar 69% yang termasuk dalam kategori sedang. Kata Kunci: Model Pembelajaran Probing Prompting, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Materi Bangun datar segiemapat dan segitiga. This study aims to determine whether there is an effect of Probing Prompting learning model assisted by LKPD on Mathematical Problem Solving Ability of MTs Nurul Islam Cisauk students. The research method used is the quasi experiment method. The research instrument used is the test results of students' mathematical problem solving abilities on the material of quadrilateral and triangular flat shapes. The test instrument is in the form of five questions that have been tested for validity and reliability. The sampling technique used purposive sampling and cluster random sampling techniques to determine the experimental and control classes. The class has met the normality and homogeneity requirements and has an average similarity. Hypothesis testing is done using the t-test. based on the results of hypothesis testing, the value of t_count = 2,198 > t_table = 1,669 was obtained, then reject H_0 at the significance level a = 0,05. This shows that there is an effect of the Probing Prompting learning model Assisted by LKPD on the mathematical problem solving skills of MTs Nurul Islam Cisauk students. Based on the calculation of the amount of influence obtained d=0,5495 with a percentage of 69% which is included in the moderate category. Keywords: Probing Prompting Learning Model, Mathematical Problem Solving Ability, Flat Square and Triangle Building Material.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. Ellis Salsabila, M.Si.; 2). Leny Dhianti Haeruman, M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Pendidikan > Teori, Penelitian Pendidikan Pendidikan > Media Pembelajaran Sains > Matematika
Divisions:	FMIPA > S1 Pendidikan Matematika
Depositing User:	Users 19442 not found.
Date Deposited:	08 Sep 2023 04:35
Last Modified:	08 Sep 2023 04:35
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/40512

Actions (login required)

View Item