PENGARUH PENGGUNAAN FLASH CARD BERBASIS TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS V SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN CENGKARENG

MESYA RIZKY ALMAIDA, . (2023) PENGARUH PENGGUNAAN FLASH CARD BERBASIS TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS V SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN CENGKARENG. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB 1.pdf Download (269kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (483kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (424kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (511kB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (223kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (319kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari penggunaan flash card berbasis team assisted individualization (TAI) pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) materi sistem pencernaan manusia yang dilaksanakan di SDN Cengkareng Timur 13 Petang yang terpilih dengan multistage random sampling. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen dengan desain Separate Sample Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas VA berjumlah 26 peserta didik sebagai kelas eksperimen dan VB dengan 26 peserta didik sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan tes soal pilihan ganda berjumlah 25 butir soal. Hasil penelitian menunjukan adanya pengaruh pada penggunaan flash card berbasis team assisted individualization (TAI), hal ini dapat dilihat dari hasil uji hipotesis Uji Independen Sampel T Test dengan hasil rata-rata pretest-posttest kelas eksperimen sebesar 16,62 sedangkan rata-rata pretest-posttest kelas kontrol sebesar 12,00, dengan lebih tingginya rata-rata pada kelas eksperimen maka penggunaan dapat diketahui bahwa adanya pengaruh penggunaan flashcard berbasis team assisted individualization. Berdasarkan tabel di atas diperoleh nilai sig. (2 tailed) sebesar 0,000 < 0,05 yang berarti H_1 ada pengaruh yang signifikan pada hasil pembelajaran IPA materi sistem pencernaan manusia setelah penggunaan media pembelajaran berupa flash card berbasis team assisted individualization (TAI) diterima.*****This study aims to determine the effect of the use of team assisted individualization (TAI)-based flash cards on the subject of Natural Sciences (IPA) on the subject of the human digestive system which was carried out at SDN Cengkareng Timur 13 Petang which was selected by multistage random sampling. This study used a quantitative approach with a quasi-experimental method with a Separate Sample Pretest-Posttest Design. The sample of this study was 26 students in the VA class as the experimental class and 26 students in the VB class as the control class. Data collection was carried out using a multiple choice question test totaling 25 items. The results showed that there was an influence on the use of team-assisted individualization (TAI)-based flash cards, this can be seen from the results of the hypothesis test Independent Sample T Test with the average pretest-posttest results for the experimental class of 16.62 while the average pretest-posttest posttest control class of 12.00, with a higher average in the experimental class, it can be seen that there is an effect of using flashcards based on team assisted individualization. Based on the table above, the sig. (2 tailed) of 0.000 <0.05, which means that H_1 has a significant effect on the science learning outcomes of the human digestive system material after the use of learning media in the form of team assisted individualization (TAI)-based flash cards is received.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Tunjungsari Sekaringtyas, M.Pd. ; 2). Prof. Dr. Fahrurrozi, M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Teori, Penelitian Pendidikan Pendidikan > Media Pembelajaran
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Users 20315 not found.
Date Deposited:	08 Sep 2023 01:32
Last Modified:	08 Sep 2023 02:21
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/41596

Actions (login required)

View Item