PERAN ORANG TUA TERHADAP PEMANFAATAN MEDIA DIGITAL DALAM MENSTIMULASI KETERAMPILAN LITERASI ANAK USIA DINI (Penelitian Eksploratori Pada Anak Usia 5-6 Tahun di PAUD Provinsi Banten)

ASMAYAWATI, . (2024) PERAN ORANG TUA TERHADAP PEMANFAATAN MEDIA DIGITAL DALAM MENSTIMULASI KETERAMPILAN LITERASI ANAK USIA DINI (Penelitian Eksploratori Pada Anak Usia 5-6 Tahun di PAUD Provinsi Banten). Doktor thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (678kB)
	Text BAB I.pdf Download (577kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (682kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (164kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (334kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran orang tua terhadap pemanfaatan media digital dalam menstimulasi keterampilan literasi anak usia dini, khususnya anak usia 5-6 tahun di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Provinsi Banten. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksploratori mix method, menggabungkan wawancara terstruktur dengan orang tua anak usia 5-6 tahun di berbagai PAUD di Provinsi Banten untuk data kualitatif, dan analisis Structural Equation Modeling (SEM) untuk data kuantitatif. Data kualitatif dari wawancara dikodekan dan dianalisis untuk mengidentifikasi peran orang tua terhadap pemanfaatan media digital dan dampaknya terhadap keterampilan literasi anak, sementara data kuantitatif dianalisis menggunakan SEM. Hasil penelitian menunjukkan bahwa orang tua memainkan peran penting dalam pemanfaatan media digital untuk meningkatkan kemampuan literasi anak usia dini. Pendampingan, kasih sayang, rasa aman, pengawasan, dan motivasi yang diberikan oleh orang tua berkontribusi terhadap perkembangan keterampilan kosakata, motivasi membaca, kesadaran akan teks, keterampilan naratif, dan kesadaran fonologis anak. Penelitian ini memberikan pemahaman yang lebih dalam tentang bagaimana orang tua dapat memanfaatkan media digital secara efektif untuk mendukung pembelajaran literasi anak usia dini. Implikasi praktis dari temuan ini dapat digunakan oleh orang tua dalam merancang pembelajaran yang sesuai dan mendukung perkembangan literasi anak usia dini di era digital. Selain itu, penggunaan SEM untuk menganalisis data kuantitatif memberikan pemahaman yang lebih komprehensif tentang hubungan antara variabel-variabel yang terlibat dalam penelitian ini. ****** This study aims to explore the role of parents in utilizing digital media for early childhood literacy skills, particularly among 5-6-year-old children in Early Childhood Education (ECE) centers in Banten Province. Employing an exploratory mix method approach, structured interviews were conducted with parents of 5-6-year-old children in various ECE centers in Banten Province to gather qualitative data, while Structural Equation Modeling (SEM) analysis was utilized for quantitative data. Qualitative data from interviews were coded and analyzed to identify the role of parents in digital media utilization and its impact on children's literacy skills, while quantitative data were analyzed using SEM. The findings indicate that parents play a crucial role in leveraging digital media to enhance early childhood literacy skills. Parental guidance, affection, security, supervision, and motivation contribute to the development of vocabulary, reading motivation, text awareness, narrative skills, and phonological awareness in children. This study provides deeper insights into how parents can effectively utilize digital media to support early childhood literacy learning. The practical implications of these findings can be utilized by parents in designing appropriate learning programs to support the literacy development of young children in the digital age. Furthermore, the use of SEM in analyzing quantitative data provides a more comprehensive understanding of the relationships between variables involved in this study. Keywords: Parental role, digital media, literacy, early childhood

Item Type:	Thesis (Doktor)
Additional Information:	1. Prof. Dr. Yufiarti, M.Si 2. Prof. Dr. Elindra Yetti, M.Pd
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Dasar > Pendidikan Anak
Divisions:	PASCASARJANA > S3 Pendidikan Anak Usia Dini
Depositing User:	Users 23958 not found.
Date Deposited:	06 Aug 2024 00:54
Last Modified:	06 Aug 2024 00:54
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/48630

Actions (login required)

View Item