PENGARUH TEMAN SEBAYA DAN KUALITAS FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMKN 31 JAKARTA

HANA HAISUNASYA, . (2024) PENGARUH TEMAN SEBAYA DAN KUALITAS FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMKN 31 JAKARTA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB 1.pdf Download (572kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (470kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (498kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (580kB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (286kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (387kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini mengkaji prestasi siswa di SMK Negeri 31 Jakarta dengan fokus pada aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik, yang bertujuan untuk mengevaluasi prestasi siswa dan mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi, seperti teman sebaya dan kualitas fasilitas belajar. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan sampel jenuh sebanyak 108 siswa kelas X Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis (MPLB), XI MPLB, dan X Bisnis Ritel (BR), data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) versi 29. Analisis melibatkan regresi linier, uji prasyarat statistik, dan pengujian hipotesis, termasuk uji-t, uji-f, dan R-square untuk mengevaluasi hubungan antar variabel. Hasil menunjukkan bahwa faktor teman sebaya dan kualitas fasilitas belajar berdampak signifikan terhadap prestasi siswa. Rekomendasi termasuk meningkatkan kegiatan kolaboratif dan meningkatkan fasilitas. Penelitian masa depan harus mengeksplorasi variabel dan metode tambahan seperti observasi atau wawancara untuk wawasan yang lebih komprehensif. ***** This study examines student achievement at Public Vocational High School 31 Jakarta, focusing on cognitive, affective, and psychomotor aspects, aiming to evaluate student achievement and identify influencing factors, such as peers and the quality of learning facilities. Using a quantitative approach with a saturated sampling of 108 students of grades X Office Management and Business Services (MPLB), XI MPLB, and X Retail Business (BR), data were collected through questionnaires and analyzed using the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) version 29. The analysis involved linear regression, statistical prerequisite tests, and hypothesis testing, including t-tests, f-tests, and R-squares to evaluate the relationship between variables. Results indicate that peer factors and learning facility quality significantly impact student achievement. Recommendations include enhancing collaborative activities and improving facilities. Future research should explore additional variables and methods like observation or interviews for more comprehensive insights.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. Agus Wibowo, S.Pd.I., S.Pd., M.Pd. ; 2). Maulana Amirul Adha, S.Pd., M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Teori, Penelitian Pendidikan Pendidikan > Psikologi Pendidikan
Divisions:	FE > S1 Pendidikan Administrasi Perkantoran
Depositing User:	Users 25117 not found.
Date Deposited:	09 Aug 2024 00:38
Last Modified:	09 Aug 2024 00:38
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/49405

Actions (login required)

View Item