PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN "AR-SISMON" BERBASIS AUGMENTED REALITY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISTEM HORMON

MUHAMMAD FIKRI, . (2024) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN "AR-SISMON" BERBASIS AUGMENTED REALITY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISTEM HORMON. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text Cover, Abstrak, Lembar Pengesahan, Lembar Originalitas, Surat Pernyataan Persetujuan Publikasi, Kata Pengantar dan Daftar Isi.pdf Download (1MB)
	Text Bab 1 Pendahuluan.pdf Download (127kB)
	Text Bab 2 Landasan Teori.pdf Restricted to Registered users only Download (288kB) | Request a copy
	Text Bab 3 Metodologi.pdf Restricted to Registered users only Download (282kB) | Request a copy
	Text Bab 4 Hasil Pembahasan.pdf Restricted to Registered users only Download (448kB) | Request a copy
	Text Bab 5 Kesimpulan dan Saran.pdf Restricted to Registered users only Download (120kB) | Request a copy
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (264kB)
	Text Lampiran dan Daftar Riwayat Hidup.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

MEDIA PEMBELAJARAN MEMPERJELAS INFORMASI YANG TERSAMPAIKAN SEHINGGA MENIMBULKAN MOTIVASI BELAJAR. MASALAH YANG DIDAPATI MEDIA PEMBELAJARAN KURANG MEMVISUALISASIKAN MATERI SISTEM HORMON. PENELITIAN INI BERTUJUAN MEMBUAT MEDIA PEMBELAJARAN AR-SISMON DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISTEM HORMON. PENELITIAN INI MENGGUNAKAN METODE R&D DAN MODEL RICHEY AND KLEIN TAHAPAN PLANNING, PRODUCTION, AND EVALUATION. HASIL KESELURUHAN UJI MEDIA SANGAT LAYAK DENGAN NILAI UJI KELAYAKAN 90,18, UJI COBA GURU 90,19, DAN UJI LAPANGAN PESERTA DIDIK 83,49. HASIL RATA-RATA GAIN SKOR KELAS TIDAK MENGGUNAKAN AR-SISMON (KONTROL) DAN KELAS MENGGUNAKAN AR-SISMON (PERLAKUAN) SEBESAR 28,06 DAN 40,00. HASIL UJI EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN UJI N-GAIN DALAM PERSEN KELAS KONTROL DAN KELAS PERLAKUAN DIDAPATKAN 41,63 KURANG EFEKTIF DAN 72,06 EFEKTIF SEDANG. HASIL UJI RATA-RATA RANAH KOGNITIF DIDAPATKAN N-GAIN DALAM PERSEN KELAS KONTROL DAN KELAS PERLAKUAN SEBESAR 50,50 KURANG EFEKTIF, DAN 81,64 EFEKTIF. PENELITIAN INI MENUNJUKKAN BAHWA MEDIA PEMBELAJARAN AR-SISMON YANG TELAH DIKEMBANGKAN SANGAT LAYAK DIGUNAKAN SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SISTEM HORMON DAN EFEKTIF MEMBANTU MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISTEM HORMON (*****)LEARNING MEDIA CLARIFIES THE INFORMATION, CREATING MOTIVATION TO LEARN. THE PROBLEM FOUND WAS THAT STUDENTS WERE NOT MOTIVATED TOWARDS THE LEARNING MEDIA IN THE HORMONE SYSTEM. THIS RESEARCH AIMS TO DEVELOP AR-SISMON IN IMPROVING COGNITIVE LEARNING OUTCOMES FOR THE HORMONE SYSTEM. THIS RESEARCH USES THE R&D METHOD AND THE RICHEY AND KLEIN MODEL FOR THE PLANNING, PRODUCTION AND EVALUATION STAGES. THE OVERALL RESULTS OF THE MEDIA TEST WERE VERY DECENT WITH A FEASIBILITY TEST SCORE OF 90.18, A TEACHER TEST SCORE OF 90.19, AND A STUDENT FIELD TEST SCORE OF 83.49. THE AVERAGE GAIN SCORE FOR THE CONTROL CLASS AND TREATMENT CLASS WAS 28.06 AND 40.00. THE RESULTS OF THE EFFECTIVENESS TEST OF LEARNING MEDIA USING THE N-GAIN TEST IN THE PERCENTAGE OF CONTROL CLASS AND TREATMENT CLASS WERE FOUND TO BE 41.63 LESS EFFECTIVE AND 72.06 MODERATELY EFFECTIVE. THE AVERAGE TEST RESULTS FOR THE COGNITIVE DOMAIN SHOWED THAT N-GAIN IN THE PERCENT OF CONTROL CLASS AND TREATMENT CLASS WAS 50.50 LESS EFFECTIVE, AND 81.64 EFFECTIVE. THIS RESEARCH SHOWS THAT THE AR-SISMON LEARNING MEDIA IS VERY SUITABLE FOR USE AS A LEARNING MEDIA FOR THE HORMONE SYSTEM AND IS EFFECTIVE IN HELPING IMPROVE COGNITIVE LEARNING OUTCOMES FOR THE HORMONE SYSTEM.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. Rusdi, M.Biomed. 2). Daniar Setyo Rini, S.Pd., M.Pd.
Subjects:	Karya Umum > Karya Tulis Perguruan TInggi Pendidikan > Teori, Penelitian Pendidikan Pendidikan > Media Pembelajaran Pendidikan > Aneka Ragam tentang Pendidikan Sains > Sains, Ilmu Pengetahuan Alam Sains > Ilmu Bumi > Biologi Teknologi dan Ilmu Terapan > Teknologi (umum) > Teknologi Pendidikan
Divisions:	FMIPA > S1 Pendidikan Biologi
Depositing User:	Users 25376 not found.
Date Deposited:	12 Aug 2024 01:59
Last Modified:	12 Aug 2024 01:59
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/49748

Actions (login required)

View Item