PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STRUKTURAL DENGAN BANTUAN MEDIA TERHADAP LITERASI MATEMATIKA ANAK

AWALIA NOR RAMADAN, . (2024) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STRUKTURAL DENGAN BANTUAN MEDIA TERHADAP LITERASI MATEMATIKA ANAK. Magister thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (4MB)
	Text BAB 1.pdf Download (574kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (592kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (468kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (590kB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (187kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (393kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (403kB) | Request a copy

Abstract

Hasil studi pendahuluan menunjukkan bahwa kemampuan literasi matematika anak usia dini di wilayah kecamatan Gayungan masih rendah. Hal ini dikarenakan anak-anak Indonesia masih terbiasa lebih menyukai jawaban yang bersifat teoritis dan procedural. Gaya pedagogis guru juga belum menerapkan proses pembelajaran dengan menggunakan proses inquiry, eksplorasi dan discovery, yang mengintegrasikan berbagai konten dan teknologi. Ilmu pengetahuan dan tekhnologi terus bergerak menuju kepastian dimana kreativitas tidak mengenal batas. Oleh karena itu, Pendidikan harus dapat mempersiapkan keterampilan anak didik yang dibutuhkan saat ini. Tujuan penelitian ini mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif jenis structural dan media pembelajaran berbasis ICT terhadap kemampuan literasi matematika anak. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini ialah metode quasi experiment dengan desain treatment by level 2x2 factorial dan Nonequivalensi Posttest Only Control Design. Data dikumpulkan menggunakan teknik observasi dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan ANAVA 2x2 factorial dan Uji-t. Berdasarkan hasil pengaruh model pembelajaran kooperatif jenis structural dan media pembelajaran berbasis ICT terhadap kemampuan literasi matematika anak, sebanyak 44 anak yang menjadi sampel ujicoba terjadi peningkatan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest. Sehingga model pembelajaran kooperatif berbantuan media ICT ini dapat dikatakan layak dan efektif untuk meningkatan kemampuan literasi matematika anak usia dini. The preliminary study results show that the mathematical literacy ability of early childhood in the Gayungan sub-district area is still low. This is because Indonesian children are still used to preferring theoretical and procedural answers. The pedagogical style of teachers has also not implemented the learning process by using the inquiry, exploration, and discovery process, which integrates various content and technology. Science and technology continue to move towards certainty where creativity knows no boundaries. Therefore, education must be able to prepare students for the skills needed today. This study aims to determine the influence of structural cooperative learning models and ICT-based learning media on children's mathematical literacy skills. The research method used in this study is the quasi-experiment method with treatment by level 2x2 factorial design and Nonequivalence Posttest Only Control Design. Data were collected using observation and interview techniques. The data analysis technique used in this study used ANAVA 2x2 factorial and t-test. Based on the influence of structural cooperative learning models and ICT-based learning media on children's mathematical literacy skills, as many as 44 tested children had a significant increase between pretest and posttest results. This cooperative learning model assisted by ICT media can be said to be feasible and effective for improving early childhood mathematical literacy skills.

Item Type:	Thesis (Magister)
Additional Information:	1). Prof. Dr. R. Sri Martini Meilanie, M.Pd. 2). Prof. Dr. Wardani Rahayu, M.Si.
Subjects:	Pendidikan > Teori, Penelitian Pendidikan Pendidikan > Pendidikan Dasar > Pendidikan Anak
Divisions:	PASCASARJANA > S2 Pendidikan Anak Usia Dini
Depositing User:	Users 26074 not found.
Date Deposited:	07 Feb 2025 07:39
Last Modified:	07 Feb 2025 07:39
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/52572

Actions (login required)

View Item