MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA KELAS V SDN BANTARJATI 8 KOTA BOGOR

ZULFA SAFIRA FIRDAUSY, . (2025) MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA KELAS V SDN BANTARJATI 8 KOTA BOGOR. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text 1. COVER.pdf Download (1MB)
	Text 2. BAB I.pdf Download (206kB)
	Text 3. BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (544kB) | Request a copy
	Text 4. BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (421kB) | Request a copy
	Text 5. BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text 5. BAB IV_.pdf Restricted to Registered users only Download (934kB) | Request a copy
	Text 6. BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (175kB) | Request a copy
	Text 7. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (242kB)
	Text 8. LAMPIRAN_compressed.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan berpikir kreatif melalui model Problem Based Learning dalam pembelajaran matematika pada siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Bantarjati 8 Kota Bogor. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, model siklus Kemmis dan Taggart melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Bantarjati 8 Kota Bogor tahun ajaran 2024/2025 berlangsung selama 3 siklus. Analisis data pada penelitian ini bersifat deskriptif (kualitatif) dan data angka (kuantitatif). Hasil yang diperoleh dari tes kemampuan berpikir kreatif, yaitu siklus I 51,7%, siklus II meningkat menjadi 75,9% dan terakhir siklus III meningkat menjadi 82,8%. Maka dari itu, dapat disimpulkan bahwa melalui model Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas V SDN Bantarjati 8 Kota Bogor dalam pembelajaran matematika. ***** The objective of this research is the enchance student’s creative thinking skills through Problem Based Learning in mathematics for fifth-grade student’s at SDN Bantarjati 8, Bogor. This research employed a classroom action research design using Kemmis and Taggart’s cyclical model, which involves the stages of planning, action, observing, and reflection. The research was conducted on fifth-grade students at SDN Bantarjati 8, Bogor, in the academic year of 2024/2025, spanning three cycles. Data analysis in this research was descriptive (qualitative) and numerical (quantitative). Teh result obtained from the creative thinking skills test showed an increase from 51,7% in cycle I, to 75,9% in cycle II, and to 82,8% in cycle III. Therefore, it can be concluded that the Problem Based Learning model can effectively enchance the creative thinking skills of fifth-grade students at SDN Bantarjati 8, Bogor in mathematics.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Prof. Dr. Yurniwati, M.Pd; 2). Imaningtyas, M.Pd
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Dasar Sains > Matematika
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Zulfa Safira Firdausy .
Date Deposited:	17 Feb 2025 07:06
Last Modified:	17 Feb 2025 07:06
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/52954

Actions (login required)

View Item