SURVEI IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA SEKOLAH LUAR BIASA DI WILAYAH JAKARTA SELATAN

ALMIRA KUSNAIRA IRDAH, . (2025) SURVEI IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA SEKOLAH LUAR BIASA DI WILAYAH JAKARTA SELATAN. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text Cover.pdf Download (1MB)
	Text BAB 1.pdf Download (465kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (598kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (818kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (325kB) | Request a copy
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (445kB)
	Text Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah luar biasa di wilayah Jakarta Selatan. Penelitian ini menggunakan teknik accidental sampling. Adapun metode penelitian ini menggunakan metode penelitian survei melalui media gform dengan total pernyataan 30 dan memiliki tiga dimensi yang digunakan sebagau acuan dalam penyusunan kuesioner. Penelitian ini juga menggunakan 175 responden dari 11 sekolah luar biasa di Jakarta Selatan. Hasil penelitian ini menunjukkan 47,4% hasil implementasi secara keseluruhan adalah cukup. Adapun hasil penelitian per dimensi menunjukkan 45,1% hasil implementasi dimensi perencanaan pembelajaran adalah baik. Lalu, 50,9% hasil implementasi dimensi pelaksanaan pembelajaran adalah baik. Terakhir, 52,6% hasil implementasi dimensi asesmen adalah sangat baik. Kesimpulan dari penelitian ini adalah implementasi Kurikulum Merdeka pada sekolah luar biasa di wilayah Jakarta Selatan dari sudut pandang guru sudah sangat baik. Hal tersebut dilihat dari faktor perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan asesmen pembelajaran terhadap peserta didik dengan skor keseluruhan adalah 47,4% yang menunjukkan sekolah luar biasa di wilayah Jakarta Selatan secara bertahap telah mengintegrasikan Kurikulum Merdeka dalam kegiatan pembelajaran.*****This study aims to determine the implementation of the Independent Curriculum in special schools in the South Jakarta area. This study uses an accidental sampling technique. The research method uses a survey research method through gform media with a total of 30 statements and has three dimensions used as a reference in compiling the questionnaire. This study also used 175 respondents from 11 special schools in South Jakarta. The results of this study showed that 47.4% of the overall implementation results were very good. The results of the study per dimension showed that 45.1% of the implementation results of the learning planning dimension were good. Then, 50.9% of the implementation results of the learning implementation dimension were good. Finally, 52.6% of the implementation results of the assessment dimension were very good. The conclusion of this study is that the implementation of the Independent Curriculum in special schools in the South Jakarta area from the teacher's perspective is very good. This can be seen from the factors of learning planning, learning implementation, and learning assessment of students with an overall score of 47.4% which shows that special schools in the South Jakarta area have gradually integrated the Independent Curriculum in learning activities.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. Hartini Nara, M.Si; 2). Marja, M.Pd
Subjects:	Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas > Kurikulum Pendidikan > Pendidikan Khusus
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Luar Biasa
Depositing User:	Users 26555 not found.
Date Deposited:	24 Feb 2025 02:32
Last Modified:	24 Feb 2025 02:32
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/53207

Actions (login required)

View Item