PENGEMBANGAN WORKBOOK EMPATI UNTUK PESERTA DIDIK SMA NEGERI DI JAKARTA

MUTHMAINNAH RAMADHANI, . (2025) PENGEMBANGAN WORKBOOK EMPATI UNTUK PESERTA DIDIK SMA NEGERI DI JAKARTA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB 1.pdf Download (442kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (559kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (578kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (390kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (418kB)
	Text LAMPIRAN (39)_compressed.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk pengembangan workbook empati untuk peserta didik SMA Negeri di Jakarta. Hasil studi dokumentasi dari catatan konseling peserta didik bahwa interaksi sosial yang ada di peserta didik terdapat diskriminasi, bullying verbal, hingga fenomena individualistis, hal ini disebabkan adanya kesenjangan identitas kelas sosial yang ada di sekolah. Penelitian menggunakan metode Research and Development dengan model ADDIE yang dikembangkan oleh Florida State University (1975) yang terdiri dari lima tahap: Analyze, Design, Develop, Implement, dan Evaluate. Pada tahap analisis, penelitian menggunakan instrumen Interpersonal Reactivity Index oleh Davis (1980) sebanyak188 responden dengan hasil pengambilan perspektif (24%), Imajinasi (35%), kepedulian empati (17%), dan tantangan pribadi (24%), tahap desain menghasilkan rancangan desain buku kerja, dan tahap pengembangan menghasilkan 11 misi yaitu Mengenal Empati, Manfaat Empati di Kehidupan, 4 Faktor Terbentuknya Empati, Perjalanan Detektif Perasaan, Mengelola Emosi Diri, Perjalanan Memaknai Bahasa Tubuh, Perjalanan Mendengarkan dengan Perasaan Orang lain, Menghadapi Ketidakadilan, Diary Empati, Empati di Lingkungan Sekitar, dan Evaluasi Empati. Hasil validasi menunjukkan buku ini sangat layak untuk digunakan, hasil uji materi (83,9%), uji media (94%), dan uji keterbacaan peserta didik (91,25%). Untuk penelitian selanjutnya, buku kerja empati dapat dikembangkan pada tahap implementasi dan evaluasi untuk menguji efektivitasnya dalam meningkatkan empati peserta didik. ***** This study aims to develop an empathy workbook for high school students in Jakarta. Documentation studies from student counseling records indicate the presence of discrimination, verbal bullying, and individualistic tendencies in student interactions, caused by social class identity gaps in schools. The study employs the Research and Development method with the ADDIE model, developed by Florida State University (1975), consisting of five stages: Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate. In the analysis stage, the study uses the Interpersonal Reactivity Index instrument by Davis (1980) with 188 respondents, resulting in perspective-taking (24%), imagination (35%), empathic concern (17%), and personal distress (24%). The design stage produces a workbook draft, while the development stage results in 11 missions: Knowing Empathy, Benefits of Empathy in Life, Four Factors of Empathy Formation, Detective Journey of Feelings, Managing Self-Emotions, Understanding Body Language, Listening with Others’ Feelings, Facing Injustice, Empathy Diary, Empathy in the Surroundings, and Empathy Evaluation.Validation results show that the workbook is highly suitable for use, with material testing (83.9%), media testing (94%), and student readability testing (91.25%). Future research may focus on the implementation and evaluation stages to assess its effectiveness in enhancing students' empathy.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. Eka Wahyuni, MAAPD. ; 2). Dr. Happy Karlina Marjo, M.Pd., Kons.
Subjects:	Pendidikan > Bimbingan dan Konseling Pendidikan > Psikologi Pendidikan
Divisions:	FIP > S1 Bimbingan Dan Konseling
Depositing User:	Muthmainnah Ramadhani .
Date Deposited:	27 Feb 2025 02:11
Last Modified:	27 Feb 2025 02:11
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/53742

Actions (login required)

View Item