MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MELALUI MODEL PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN PADA SISWA KELAS V SDN SRENGSENG SAWAH 11

NADIA SYABILLA, . (2025) MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MELALUI MODEL PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN PADA SISWA KELAS V SDN SRENGSENG SAWAH 11. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text Cover.pdf Download (2MB)
	Text BAB 1.pdf Download (290kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (358kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (359kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (185kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (229kB)
	Text LAMPIRAN (45)_compressed.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran menggunakan model pembelajaran POE (Predict-Observe-Explain) dan menganalisis efektivitasnya dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada muatan IPA siswa kelas V SDN Srengseng Sawah 11 dengan jumlah 32 siswa. Penelitian dilakukan dalam rentan waktu Oktober-Desember 2024 pada semester genap 2024/2025. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengadaptasi model Kemmis & Mc Taggart dan dilakukan dalam dua siklus dimana setiap siklus terdiri daritiga tahapan yaitu merencanakan, melakukan tindakan & pengamatan, dan terakhir refleksi. Kemampuan berpikir kritis yang diharapkan harus mencapai kriteria keberhasilan sebesar ≥75 dengan target ketuntasan sebesar 80% dari jumlah seluruh siswa. Adapun target yang diharapkan peneliti dari pemantau tindakan guru dan aktivitas siswa dalam menggunakan model POE adalah 80%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ditemukan peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa setelah diterapkan model pembelajaran POE yang ditandai dengan meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada II siklus. Kemampuan berpikir kritis siswa pada siklus I meraih persentase sebesar 65,63%. Pada siklus II meningkat menjadi sebesar 87,5%. Dengan demikian dapat disimpulkan jika pembelajaran menggunakan model POE diterapkan, maka dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. ***** This study aims to improve the quality of learning using the POE (Predict-Observe-Explain) learning model and analyze its effectiveness in improving critical thinking skills in science content for grade V students of SDN Srengseng Sawah 11 with 32 students. The research was conducted in the time frame of October-December 2024 in the even semester of 2024/2025. The research method used in this research is Classroom Action Research (PTK) which adapts the Kemmis & Mc Taggart model and is carried out in two cycles where each cycle consists of three stages, namely planning, taking action & observation, and finally reflection. The expected critical thinking skills must reach the success criteria of ≥75 with a target completeness of 80% of the total number of students. The target expected by researchers from monitoring teacher actions and student activities in using the POE model is 80%. The results showed that there was an increase in students' critical thinking skills after applying the POE learning model which was marked by improving students' critical thinking skills in the second cycle. Students' critical thinking skills in cycle I achieved a percentage of 65.63%. In cycle II, it increased to 87.5%. Thus it can be concluded that if learning using the POE model is applied, it can improve students' critical thinking skills.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Drs.Endang Wahyudiana, M.Pd.; 2). Prof.Dr.Yurniwati, M.Pd
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Dasar Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas Sains > Sains, Ilmu Pengetahuan Alam
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Users 27069 not found.
Date Deposited:	03 Mar 2025 02:16
Last Modified:	03 Mar 2025 02:16
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/53803

Actions (login required)

View Item