HUBUNGAN EFIKASI DIRI DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS III DI SEKOLAH DASAR KECAMATAN TEBET

SUMAYYA RABBANIA, . (2025) HUBUNGAN EFIKASI DIRI DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS III DI SEKOLAH DASAR KECAMATAN TEBET. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (634kB)
	Text BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (302kB)
	Text BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Registered users only Download (496kB) | Request a copy
	Text BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Registered users only Download (389kB) | Request a copy
	Text BAB 4 HASIL PEMBAHASAN.pdf Restricted to Registered users only Download (321kB) | Request a copy
	Text BAB 5 KESIMPULAN DAN SARAN.pdf Restricted to Registered users only Download (66kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (313kB)
	Text LAMPIRAN DAN DAFTAR RIWAYAT HIDUP.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini mengkorelasikan setiap sumber sumber efikasi diri dengan hasil belajar matematika siswa kelas III di sekolah dasar atau anak pada fase middle childhood. Vicarious experience merupakan sumber efikasi diri yang memiliki korelasi paling kuat dengan hasil belajar matematika siswa kelas III di sekolah dasar dengan besaran korelasi 0,509. Hal ini diikuti dengan banyaknya jumlah siswa yang tinggi efikasinya pada indikator ini yaitu sebanyak 38 siswa. Keempat sumber efikasi diri seperti mastery experience, vicarious experience, verbal persuasion, dan kondisi fisiologi dan emosional memiliki korelasi positif dengan hasil belajar matematika siswa dengan besaran yang berbeda. Untuk mastery experience memiliki besaran korelasi 0,456, vicarious experience memiliki besaraan korelasin 0,509, verbal persuasion dengan besaran korelasi 0.331, dan kondisi fisiologi dan emosional dengan besaran korelasi 0,339 ***** This research correlates each source of self-efficacy with the mathematics learning outcomes of third grade students in elementary school or children in the middle childhood phase. Vicarious experience is a source of self-efficacy that has the strongest correlation with the mathematics learning outcomes of third grade students in elementary school with a correlation size of 0.509. This was followed by the large number of students who had high efficacy on this indicator, namely 38 students. The four sources of self-efficacy such as mastery experience, vicarious experience, verbal persuasion, and physiological and emotional conditions have a positive correlation with students' mathematics learning outcomes with different magnitudes. Mastery experience has a correlation of 0.456, vicarious experience has a correlation of 0.509, verbal persuasion has a correlation of 0.331, and physiological and emotional conditions have a correlation of 0.339.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dra. Evita Adnan, M.Psi; 2). Dra. Endang M. Kurnianti, M.Ed
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Dasar Pendidikan > Psikologi Pendidikan
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Sumayya Rabbania .
Date Deposited:	05 Mar 2025 01:40
Last Modified:	05 Mar 2025 01:40
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/54379

Actions (login required)

View Item