ANALISIS KESALAHAN FONETIK DALAM KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA ARAB SISWA KELAS 8 MTS UMDATUR RASIKHIEN DI JAKARTA TIMUR

SHAFIYAH SALSABILA PUTRI IRWANTO, . (2025) ANALISIS KESALAHAN FONETIK DALAM KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA ARAB SISWA KELAS 8 MTS UMDATUR RASIKHIEN DI JAKARTA TIMUR. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (3MB)
	Text BAB 1.pdf Download (633kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (794kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (514kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (858kB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (510kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK Shafiyah Salsabila Putri Irwanto, “Analisis Kesalahan Fonetik dalam Keterampilan Membaca Bahasa Arab Siswa Kelas 8 MTs Umdatur Rasikhien di Jakarta Timur”. Skripsi, Jakarta: Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Jakarta. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan fonetik dalam keterampilan membaca bahasa Arab yang dialami oleh siswa kelas 8.5 MTs Umdatur Rasikhien di Jakarta Timur. Fokus penelitian ini adalah pada kesalahan fonologis yaitu pada kajian fonetik, termasuk dalam pengucapan huruf konsonan dan vokal (Panjang dan pendek) bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi hasil tes membaca siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa masih melakukan kesalahan dalam menyebutkan beberapa huruf tertentu, diantara ع,ء,ح,ق,ض,ث,ش. Dari hasil perhitungan yang telah dilakukan oleh peneliti, maka persentase kesalahan yang dilakukan oleh 10 siswa kelas 8.5 MTs Umdatur Rasikhien, yaitu dapat diketahui bahwa kesalahan pengucapan pada huruf ‘Ain (ع) terjadi sebanyak 58 kesalahan atau sebesar 19,33%. Kesalahan pengucapan pada huruf Hamzah (ء) terjadi sebanyak 18 kesalahan atau sebesar 6,00%. Kesalahan pengucapan pada huruf Haa (ح) terjadi sebanyak 65 kesalahan atau sebesar 21,67%. Kesalahan pengucapan pada huruf Qaf (ق) terjadi sebanyak 52 kesalahan atau sebesar 17,33%. Kesalahan pengucapan pada huruf Tsa (ث) terjadi sebanyak 44 kesalahan atau sebesar 14,67%. Kesalahan pengucapan pada huruf Dhad (ض) terjadi sebanyak 16 kesalahan atau sebesar 5,33%. Terakhir, kesalahan pengucapan pada huruf Syin (ش) terjadi sebanyak 47 kesalahan atau sebesar 15,67%. Kesalahan yang sering terjadi pada 10 siswa kelas 85 yaitu ح, ع, dan ق. Dapat dilihat bahwa kesalahan yang sering terjadi merupakan huruf huruf yang cara penyebutannya berbeda dari bahasa ibu atau bahasa Indonesia, bisa dikatakan salah satu faktor kesalahan tersebut yaitu adanya perbedaan antara bahasa ibu dan bahasa kedua. Tidak hanya pengucapan beberapa huruf, beberapa siswa juga masih belum tepat saat membaca panjang atau pendek harokat. Beberapa faktor yang menyebabkan hal tersebut, antara lain, yaitu adanya kesalahan yang didapat oleh siswa sejak awal belajar, kurangnya motivasi siswa dalam pembelajaran bahasa arab, faktor lingkungan dan latar belakang pendidikan sebelumnya yang tidak mempelajari bahasa arab. Beberapa Solusi yang dapat dilakukan oleh guru melalui wawancara, yaitu memotivasi siswa dalam pembelajaran bahasa arab, bermain permainan, membenarkan kesalahan yang dilakukan oleh siswa, dan mengelompokkan siswa saat pembelajaran sesuai dengan kemampuan masing-masing agar pembelajaran lebih efektif. Kata kunci: Analisis Kesalahan, Keterampilan Membaca, Fonetik *** ABSTRACT Shafiyah Salsabila Putri Irwanto, "Error Analysis Phonetics in Reading Arabic Skills of 8th Grade Students at MTs Umdatur Rasikhien in East Jakarta". Thesis, Jakarta: Arabic Language Education Study Program, Faculty of Languages and Arts, Jakarta State University. This study aims to analyze errors phonetics in Arabic reading skills experienced by grade 8.5 students at MTs Umdatur Rasikhien in East Jakarta. The focus of this research is on phonological errors, specifically in the study of phonetics, including the pronunciation of Arabic consonants and vowels (long and short). The study employs a qualitative method with a case study approach. Data were collected through observation, interviews, and documentation of students' reading test results. The findings indicate that students still make errors in pronouncing certain letters, such as ع, ء, ح, ق, ض, ث, ش. Based on the researcher’s calculations, the percentage of errors made by 10 grade 8.5 students at MTs Umdatur Rasikhien is as follows: pronunciation errors for the letter ‘Ain (ع) occurred 58 times or 19.33%; Hamzah (ء) 18 times or 6.00%; Haa (ح) 65 times or 21.67%; Qaf (ق) 52 times or 17.33%; Tsa (ث) 44 times or 14.67%; Dhad (ض) 16 times or 5.33%; and Syin (ش) 47 times or 15.67%. The most common errors among the 10 students of grade 8.5 were on the letters ح, ع, and ق. It can be observed that the frequent errors are associated with letters whose pronunciation differs from the native language, Indonesian. This suggests that one of the contributing factors is the difference between the native and second language. In addition to errors in letter pronunciation, some students still struggle with correctly reading long or short vowel marks. Factors causing this include errors acquired from early learning, lack of student motivation in Arabic learning, environmental influences and the previous educational background that did not include the study of the Arabic language. Some solutions that can be implemented by teachers, based on interviews, include motivating students in Arabic learning, using games, correcting students' mistakes, and grouping students during lessons based on their abilities to enhance the effectiveness of learning. Keywords: Error Analysis, Reading Skills, Phonetics.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. Romdani, M.Pd. ; 2). Dr. Chakam Failasuf, M.Pd.
Subjects:	Bahasa dan Kesusastraan > Bahasa Arab
Divisions:	FBS > S1 Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Users 27339 not found.
Date Deposited:	05 Mar 2025 07:32
Last Modified:	05 Mar 2025 07:32
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/54747

Actions (login required)

View Item