PENGEMBANGAN MEDIA AJAR KETERAMPOLAN MENULIS TEKS CERPEN MELALUI APLIKASI FORTELLING UNTUK SISWA KELAS SMAN 54 JAKARTA

DIYO IRAWAN, . (2025) PENGEMBANGAN MEDIA AJAR KETERAMPOLAN MENULIS TEKS CERPEN MELALUI APLIKASI FORTELLING UNTUK SISWA KELAS SMAN 54 JAKARTA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB 1.pdf Download (245kB)
	Text Bab 2.pdf Restricted to Registered users only Download (517kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (676kB) | Request a copy
	Text Bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (408kB) | Request a copy
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (499kB)
	Text Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini melakukan pengembangan sebuah media ajar dalam pembelajaran keterampilan menulis teks cerpen pada kelas XI SMAN 54 Jakarta. Penelitian ini bertujuan untuk mengahasilkan sebuah media ajar yang dapat digunakan dalam pembelajaran menulis teks cerpen di kelas XI pada sekolah SMAN 54 Jakarta. Metode penelitian yang digunakan merupakan metode R&D dengan menggunakan model ADDIE (Analyze, Desing, Development, Implementation, Evaluation). Sumber data yang digunakan pada penelitian ini adalah guru dan peserta didik dari kelas XI SMAN 54 Jakarta. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunaka angket yang disebarkan pada guru dan peserta didik. Teknik analisis digunakan dengan menggunakan 2 skala yaitu skala guttman dan skala likert. Penelitian dilakukan dengan pertaman melakukan analisis dari pembelajaran teks cerpen yang berupa analisis capaian dan tujuan pembelajaran teks cerpen, analisis kebutuhan guru dan peserta didik dan observasi dalam kelas dimana diketauhi bahwa guru dan peserta didik membutuhkan semua media ajar untuk digunakan dalam pembelajran teks cerpen. Langkah berikutnya adalah pengembangan dari media dilakukan dengan pertama pengembangan awal dan validasi dari ahli media dan ahli materi. Hasil dari pengembangan adalah media ajar pembelajaran Fortelling yang sudah tervalidasi dan dapat dinyatakan layak digunakan pada pembelajaran teks cerpen. Lalu langkah berikutnya merupakan langkah implementasi dan dari pendapat guru dan peserta didik diketauhi bahwa media Fortelling dapat dinyatakan efektif dan layak digunakan dalam pembelajaran teks cerpen. Langkah terakhir pada tahap pengembangan merupakan tahap evaluasi dengan melihat hasil dari tes sebelum dan tes sesudah dari peserta didik yang menggunakan media ajar. Dari hasil analisis terlihat bawa terjadi peningkatan pada nilai dari tes sebelum dan tes sesudah. Dimana tes sebelum memiliki rata-rata 49.01 dan tes sesudah memiliki rata-rata 90.48, dari hasil tersebut terlihat peningkatan sebesar 41.47% dengan N-gain Score dengan rata-rata 0.81 denga persentase 80.37%. Dari hasil penelitian diatas dapat disimpulkan bahwa medi ajar ketermapilan menulis teks cerpen yang dikembangkan melalui aplikasi Fortelling dapat dikatakan efektif dan layak digunakan pada pembelajaran menulis teks cerpen pada siswa kelas XI SMAN 54 jakarta. ****** This study conducted the development of a teaching media in learning short story writing skills in class XI SMAN 54 Jakarta. This study aims to produce a teaching media that can be used in learning to write short story texts in class XI at SMAN 54 Jakarta. The research method used is the R & D method using the ADDIE model (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). The data sources used in this study were teachers and students from class XI SMAN 54 Jakarta. The data collection technique was carried out using a questionnaire distributed to teachers and students. The analysis technique used was using 2 scales, namely the Guttman scale and the Likert scale. The study was conducted by first analyzing short story text learning in the form of an analysis of the achievements and objectives of short story text learning, analysis of teacher and student needs and observations in the classroom where it was known that teachers and students needed all teaching media to be used in learning short story texts. The next step is the development of the media carried out by first initial development and validation from media experts and material experts. The result of the development is the Fortelling learning media that has been validated and can be declared suitable for use in short story text learning. Then the next step is the implementation step and from the opinions of teachers and students it is known that the Fortelling media can be declared effective and suitable for use in short story text learning. The last step in the development stage is the evaluation stage by looking at the results of the pre-test and post-test from students who use the teaching media. From the results of the analysis it can be seen that there was an increase in the value of the pre-test and post-test. Where the pre-test had an average of 49.01 and the post-test had an average of 90.48, from these results an increase of 41.47% was seen with an N-gain Score with an average of 0.81 with a percentage of 80.37%. From the results of the study above it can be concluded that the teaching media for short story writing skills developed through the Fortelling application can be said to be effective and suitable for use in short story writing learning for class XI students of SMAN 54 Jakarta.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. Reni Nur Eriyani, M.Pd. 2). Nur Sekhudin, S.Pd., M.Hum.
Subjects:	Pendidikan > Media Pembelajaran Bahasa dan Kesusastraan > Bahasa Indonesia
Divisions:	FBS > S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	Users 26733 not found.
Date Deposited:	06 Mar 2025 04:09
Last Modified:	06 Mar 2025 04:09
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/54811

Actions (login required)

View Item