MODEL BAHAN AJAR MENULIS EKSPOSISI BERBASIS POLA ARGUMENTASI TOULMIN MELALUI MEDIA CLASSCRAFT

SRI WIBAWANI, . (2025) MODEL BAHAN AJAR MENULIS EKSPOSISI BERBASIS POLA ARGUMENTASI TOULMIN MELALUI MEDIA CLASSCRAFT. Magister thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (4MB)
	Text BAB 1.pdf Download (3MB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (2MB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model bahan ajar menulis eksposisi berbasis pola argumentasi Toulmin melalui media classcraft. Metode penelitian menggunakan jenis penelitian pengembangan dengan model ADDIE yang terdiri atas lima tahap, yaitu analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Tahap analisis mengidentifikasi kesulitan peserta didik dalam menyusun argumentasi dan minimnya bahan ajar yang memadai sehingga menghambat pembelajaran menulis eksposisi. Kemudian, tahap desain menghasilkan prototipe bahan ajar yang divalidasi oleh pakar materi dan pakar media. Hasil validasi akhir pakar materi berada pada skor 4,85 dengan kategori sangat baik, sedangkan hasil validasi akhir pakar media berada pada skor 5,00 dengan kategori sangat baik. Uji coba pada tahap implementasi juga menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterampilan menulis eksposisi peserta didik, dengan rata-rata nilai meningkat dari 54,1 menjadi 85,5. Bahan ajar ini juga berhasil membantu peserta didik menggunakan elemen-elemen argumentasi Toulmin (C-G-W-B-Q-R) secara komprehensif. Selain itu, hasil wawancara dengan guru pada tahap evaluasi juga menunjukkan respons yang positif terhadap bahan ajar yang dikembangkan. Dengan demikian, bahan ajar ini dinilai relevan dan layak untuk diimplementasikan dalam pembelajaran menulis eksposisi. Kata kunci: bahan ajar, menulis eksposisi, pola argumentasi Toulmin, classcraft ***** This research aims to develop a teaching material model for writing exposition based on Toulmin's argumentation pattern through classcraft media. The research method uses a type of development research with the ADDIE model which consists of five stages, namely analysis, design, development, implementation, and evaluation. The analysis stage identified students' difficulties in composing arguments and the lack of adequate teaching materials that hindered learning to write expositions. Then, the design stage produces a prototype of teaching materials that are validated by material experts and media experts. The material expert's final validation results were at a score of 4.85 with a very good category, while the media expert's final validation results were at a score of 5.00 with a very good category. The trial at the implementation stage also showed a significant increase in students' exposition writing skills, with the average score increasing from 54.1 to 85.5. This teaching material also succeeded in helping learners use Toulmin's argumentation elements (C-G-W-B-Q-R) comprehensively. In addition, the results of interviews with teachers at the evaluation stage also showed a positive response to the teaching materials developed. Thus, this teaching material is considered relevant and feasible to be implemented in learning exposition writing. Keywords: teaching materials, exposition writing, Toulmin’s argumentation pattern, classcraft

Item Type:	Thesis (Magister)
Additional Information:	1). Prof. Dr. Endry Boeriswati, M.Pd. ; 2). Dr. Reni Nur Eriyani, M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Teori, Penelitian Pendidikan Pendidikan > Media Pembelajaran Bahasa dan Kesusastraan > Bahasa Indonesia
Divisions:	FBS > S2 Pendidikan Bahasa
Depositing User:	Sri Wibawani .
Date Deposited:	12 Mar 2025 03:37
Last Modified:	12 Mar 2025 03:37
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/55445

Actions (login required)

View Item