DESIGNING ICT COMPETENCES-INTEGRATED LIFESKILL-RELATED SYLLABUSES FOR ENGLISH LANGUAGE EDUCATION STUDY PROGRAM

YESVIKA FIBRY PRESCILLA, . (2020) DESIGNING ICT COMPETENCES-INTEGRATED LIFESKILL-RELATED SYLLABUSES FOR ENGLISH LANGUAGE EDUCATION STUDY PROGRAM. Magister thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER - 2236167102.pdf Download (18kB)
	Text ABSTRACT.pdf Download (144kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (144kB)
	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (10MB)
	Text LEMBAR ORIGINALITAS.pdf Download (82kB)
	Text SURAT PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI.pdf Download (166kB)
	Text KATA PENGANTAR.pdf Download (188kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (37kB)
	Text BAB 1.pdf Download (270kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (399kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (273kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (390kB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (209kB) | Request a copy
	Text LAMPIRAN.pdf Download (1MB)
	Text DAFTAR RIWAYAT HIDUP.pdf Download (192kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (265kB)

Abstract

The aim of this research is to design ICT competences-integrated lifeskill-related syllabuses for English Language Education Study Program (ELESP). The research design that is used for this research is Design and Development Research (DDR). The syllabus design used in this study is task-based syllabus. To design the syllabuses, the researcher initially analyzed five translation syllabuses and five entrepreneurship syllabuses from ten different universities. Those syllabuses were analyzed and integrated by using ICT Competences Framework of UNESCO, EPG, and other ICT-based theories. The results of the study are: (1) there is a lack of ICT competences implemented in the existing syllabus components. The ICT competences mostly appears explicitly and implicitly in some syllabus components such as; teaching method, teaching and learning activities, assessment and grading, and references, (2) there are six step procedures of infusing the ICT competences into 14 syllabus component, and (3) the design of ICT competences-integrated translation and entrepreneurship syllabuses for English Language Education Study Program. Keywords: ICT Competence, Lifeskill, DDR, ELESP, ICT UNESCO Frameworks Tujuan dari penelitian ini adalah untuk merancang kompetensi TIK yang diintegrasikan ke dalam silabus yang terkait dengan lifeskill untuk Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris (ELESP). Desain penelitian yang digunakan untuk penelitian ini adalah Desain dan Pengembangan Penelitian (DDR). Desain silabus yang digunakan dalam penelitian ini adalah task-based syllabus. Untuk merancang silabus, peneliti awalnya menganalisis lima silabus translation dan lima silabus entrepreneurship dari sepuluh universitas yang berbeda. Silabus-silabus tersebut dianalisis dan diintegrasikan dengan menggunakan Kerangka Kompetensi TIK dari UNESCO, EPG, dan teori-teori berbasis TIK lainnya. Hasil dari penelitian ini adalah: (1) kurangnya kompetensi TIK yang diterapkan dalam komponen silabus yang ada. Kompetensi TIK sebagian besar muncul secara eksplisit dan implisit dalam beberapa komponen silabus seperti; metode pengajaran, kegiatan belajar mengajar, penilaian dan penilaian, dan referensi, (2) terdapat enam langkah prosedur dalam mengintegrasikan kompetensi TIK ke dalam 14 komponen silabus, dan (3) desain kompetensi TIK yang diintegrasikan ke dalam silabus translation dan entrepreneurship untuk Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris. Kata Kunci: Kompetensi TIK, Lifeskill, DDR, ELESP, Kerangka ICT UNESCO

Item Type:	Thesis (Magister)
Additional Information:	1.) Dr. Ifan Iskandar, M.Hum. 2.) Dr. Ratna Dewanti, M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Teori, Penelitian Pendidikan Pendidikan > Media Pembelajaran Bahasa dan Kesusastraan > Bahasa Inggris
Divisions:	FBS > S2 Pendidikan Bahasa Inggris
Depositing User:	Users 1978 not found.
Date Deposited:	17 Mar 2020 11:43
Last Modified:	17 Mar 2020 11:43
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/5848

Actions (login required)

View Item