STRATEGI PENGENALAN KOSAKATA DENGAN MEDIA BUKU CERITA BERGAMBAR PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN (STUDI KASUS DI RUMAH ARUNA SERPONG)

RAUDHATUL JANNAH, . (2025) STRATEGI PENGENALAN KOSAKATA DENGAN MEDIA BUKU CERITA BERGAMBAR PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN (STUDI KASUS DI RUMAH ARUNA SERPONG). Magister thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (664kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (723kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (682kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (682kB) | Request a copy
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (539kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (549kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pengenalan kosakata menggunakan media buku cerita bergambar pada anak usia 5–6 tahun di Rumah Aruna Serpong. Metode yang digunakan adalah kualitatif studi kasus dengan pendekatan observasi, wawancara, dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan pembacaan buku cerita bergambar yang dipadukan dengan gerakan motorik untuk memperkuat daya ingat dan pemahaman anak. Faktor pendukung meliputi antusiasme anak, penggunaan gerak, dan sinergi antar guru, sedangkan faktor penghambat meliputi kesulitan guru dalam mengingat isi buku dan rendahnya fokus sebagian anak. Proses pemerolehan kosakata berlangsung melalui tahapan pengenalan, penguatan, dan pemaknaan, yang menunjukkan efektivitas pendekatan multimodal dalam meningkatkan perbendaharaan kata pada anak usia dini. Penelitian ini memberikan implikasi penting bagi pengembangan metode literasi awal yang menyenangkan dan adaptif. ***** This study aims to describe the vocabulary recognition strategy using picture storybook media for children aged 5-6 years at Rumah Aruna Serpong. The method used is a case study qualitative with observation, interview, and documentation approaches. The results showed that teachers use picture storybook media combined with motor movements as a medium to strengthen children's memory and vocabulary understanding. Supporting factors in this process include children's enthusiasm, the use of movement, and synergy between teachers, while inhibiting factors include the teacher's difficulty in remembering the contents of the book and the low focus of some children. The process of vocabulary acquisition takes place through the stages of recognition, reinforcement, and meaning, which shows that the multimodal approach is effective in increasing vocabulary in early childhood. This study provides important implications for the development of early literacy methods that are fun and adaptive to children's development

Item Type:	Thesis (Magister)
Additional Information:	1). Dr. Nurbiana Dhieni, M.Psi. ; 2). Dr. Indra Jaya, M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Media Pembelajaran Bahasa dan Kesusastraan > Linguistik Bahasa dan Kesusastraan > Bahasa Indonesia
Divisions:	FIP > S2 Pendidikan Anak Usia Dini
Depositing User:	Raudhatul Jannah .
Date Deposited:	13 Aug 2025 02:44
Last Modified:	13 Aug 2025 02:44
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/60331

Actions (login required)

View Item