UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

TASYA ANANDA, . (2025) UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (885kB)
	Text BAB 1.pdf Download (2MB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (412kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (271kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (641kB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (927kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (1MB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik, dengan bahan pelajaran, metode penyampaian, strategi pembelajaran, dan sumber belajar dalam suatu lingkungan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA melalui model pembelajaran learning cycle dikelas IV SDN Karet Kuningan 03. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan melibatkan 32 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Learning Cycle secara signifikan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV. pada siklus I presentase ketuntasan siswa sebesar 53% dengan 17 siswa dari 32 siswa memperoleh skor ≥ 70, Kemudian, pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 31%, sehingga presentas ketuntasan hasil belajar siswa mencapai 84% dengan 27 siswa dari 32 siswa dinyatakan tuntas dan 5 siswa lainnya dinyatakan belum tuntas dengan memperolehh presentase sebesar 16%. Berdasarkan temuan penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Learning Cycle terbukti efektif dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas IV SDN Karet Kuningan 03. ***** Learning is process of interaction between students and educators, with learning materials, delivery methods, learning strategies, and learning resources in a learning environment. This study aims to improve science learning outcomes through the learning cycle learning model in class IV SDN Karet Kuningan 03. This study uses the Classroom Action Research (CAR) method involving 32 students. The results of the study indicate that the use of the learning cycle learning model can significatly improve the learning outcomes of class IV students in cycle I,the percentage of student completion is 53% with 17 students and 32 students getting a score of ≥ 70,. Then, in cycle II there was an increase of 31% so that the percentage of student learning outcomes reached 84% with 27 students and 32 students declared complete and 5 other students declared incomplete by obtaining a percentage of 16%. Based on thhe findings of this study, it can be concluded that the learning cycle learning model is proven to be effective in improving science learning outcomes in class IV students of SDN Karet Kuningan 03.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Susi Winarni,M.Pd. ; 2). Dr. Gusti Yarmi,M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas > Metode Belajar Mengajar
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Tasya Ananda .
Date Deposited:	27 Aug 2025 00:50
Last Modified:	27 Aug 2025 00:50
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/61972

Actions (login required)

View Item