MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) PADA SISWA KELAS V SDN CIBUBUR 03 PAGI

SITI NUR ANNISYA, . (2025) MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) PADA SISWA KELAS V SDN CIBUBUR 03 PAGI. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text 1. COVER.pdf Download (691kB)
	Text 2. BAB I.pdf Download (350kB)
	Text 3. BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (551kB) | Request a copy
	Text 4. BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (445kB) | Request a copy
	Text 5. BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (878kB) | Request a copy
	Text 6. BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (286kB) | Request a copy
	Text 7. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (257kB)
	Text 8. LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) pada siswa kelas V-A SDN Cibubur 03 Pagi Jakarta Timur yang berjumlah 31 orang. Penelitian dimulai pada bulan Mei 2025 pada semester genap tahun ajaran 2024/2025. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas model Kemmis dan Mc. Taggart dengan empat tahap setiap siklusnya yaitu, perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan relfeksi. Pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Analisis data dilakukan dengan menghitung persentase skor tes setiap akhir siklus. Hasil penelitian melalui pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) yaitu dapat meningkatkan hasil belajar matematika. Pada siklus I dan II hasil belajar matematika mencapai persentase ketuntasan yaitu 34,84% dan 86,21%. Pencapaian hasil pengamatan tindakan guru pada siklus I dan II sebesar 75% dan 85%, sedangkan pencapaian hasil pengamatan aktivitas siswa pada siklus I dan II sebesar 73,33% dan 88,33%. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) dapat dijadikan salah satu cara meningkatkan hasil belajar Matematika di kelas V sekolah dasar. ***** This classroom action research aims to improve mathematics learning outcomes through the use of cooperative learning models of Two Stay Two Stray (TSTS) type for 31 students in class V-A SDN Cibubur 03 Pagi, East Jakarta. Research began in May 2025 in the second semester of the 2024/2025 academic year. The research method used is classroom action research model Kemmis and Mc. Taggart with four stages in each cycle, namely, planning, implementation, observation, and reflection. Data were collected throught observation and tests. Data analysis was carried out by calculating the percentage of test scores at the end of each cycle. The results of research through learning mathematics using cooperative learning models of Two Stay Two Stray (TSTS) type can improve Mathematics learning outcomes. In cycles I and II, mathematics learning outcomes reached a completion percentage of 34,84% and 86,21%. The achievement of teacher action monitoring results in cycles I and II was 75% and 85%, while the achievement of student action monitoring results in cycles I and II was 73,33% and 88,33%. The implication of this research is that cooperative learning models of Two Stay Two Stray (TSTS) type can be used as a way to improve Mathematics learning outcomes in class V of elementary school.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Drs. Dudung Amir Soleh, M.Pd; 2). Dr. Nina Nurhasanah, M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Dasar Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Siti Nur Annisya .
Date Deposited:	25 Aug 2025 08:01
Last Modified:	25 Aug 2025 08:01
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/62046

Actions (login required)

View Item