PENGARUH MODEL SCIENCE ENVIRONMENT TECHNOLOGY SOCIETY TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS V SD KELURAHAN KLENDER

RIANINGSIH PUTRI LASSARI, . (2025) PENGARUH MODEL SCIENCE ENVIRONMENT TECHNOLOGY SOCIETY TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS V SD KELURAHAN KLENDER. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB 1.pdf Download (187kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (790kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (815kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (977kB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (207kB) | Request a copy
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (396kB)
	Text Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design dan melibatkan dua variabel yaitu variabel bebas dan variabel terikat, variabel bebas yaitu model Science Environment Technology Society (SETS) dan variabel terikat yaitu keterampilan berpikir kritis siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN di Kelurahan Klender. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling. Sampel pada penelitian ini berjumlah 50 siswa yang terdiri dari 26 siswa untuk kelas eksperimen dan 24 siswa untuk kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes keterampilan berpikir kritis yang terdiri dari 10 soal uraian dengan penskoran butir soal yang digunakan yaitu skala 1 – 5. Hasil analisis data menunjukkan bahwa skor rata-rata keterampilan berpikir kritis siswa kelas eksperimen adalah 37,38 dan skor rata-rata keterampilan berpikir kritis siswa kelas kontrol adalah 31,16. Hasil uji hipotesis menggunakan uji Independen Sample t-Test diperoleh thitung sebesar 5,01 dan ttabel 2,01 pada taraf signifikansi α = 0,05 dan dk = 48. Sedangkan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh perlakuan pada kelas eksperimen menggunakan uji Paired Sample t-Test diperoleh thitung sebesar 17,94 dan ttabel 2,05 pada taraf signifikansi α = 0,05. Nilai thitung > ttabel dapat diasumsikan bahwa hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis kerja (Ha) diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pada penelitian ini terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model Science Environment Technology Society terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPS kelas V SD di Kelurahan Klender. ***** This study is an experimental study with a pretest-posttest control group design and involves two variables, namely the independent variable and the dependent variable. The independent variable is the Science Environment Technology Society (SETS) model, and the dependent variable is students critical thinking skills. The population in this study was all Grade V students at SDN in Kelurahan Klender. Sampling was conducted using cluster random sampling. The sample in this study consisted of 50 students, comprising 26 students in the experimental class and 24 students in the control class. The instrument used was a critical thinking skills test consisting of 10 essay questions, with item scoring using a 1 – 5 scale. The results of the data analysis showed that the average critical thinking skills score of the experimental class students was 37,38 and the average critical thinking skills score of the control class students was 31,16. The results of the hypothesis test using the Independent Sample t-Test yielded a t-value of 5,01 and a t-table of 2,01 at a significance level of α = 0,05 and df = 48. Meanwhile, to determine the extent of the treatment's effect on the experimental class using the Paired Sample t-Test, the t-calculated value was 17,94 and the t-table value was 2,05 at a significance level of α = 0,05. Since the calculated t-value is greater than the critical t-value, the null hypothesis (H0) is rejected, and the alternative hypothesis (Ha) is accepted. Therefore, it can be concluded that in this study, there is a significant effect of the application of the Science Environment Technology Society model on students' critical thinking skills in social studies learning of Grade V SD in Kelurahan Klender.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Taofik, M. Pd; 2). Dr. Linda Zakiah, M. Pd
Subjects:	Pendidikan > Teori, Penelitian Pendidikan Pendidikan > Pendidikan Dasar > Pendidikan Anak
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Rianingsih Putri Lassari .
Date Deposited:	28 Aug 2025 01:56
Last Modified:	28 Aug 2025 01:56
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/62200

Actions (login required)

View Item