HUBUNGAN KELAS SOSIAL TERHADAP KEPUTUSAN SISWA MELANJUTKAN PENDIDIKAN TINGGI (Komparasi pada SMAS Al-Ghurabaa Jakarta, SMAS Muhammadiyah 11 Jakarta, dan SMA Islam Al Azhar 19 Jakarta)

MEILIEN MOCHAROM, . (2026) HUBUNGAN KELAS SOSIAL TERHADAP KEPUTUSAN SISWA MELANJUTKAN PENDIDIKAN TINGGI (Komparasi pada SMAS Al-Ghurabaa Jakarta, SMAS Muhammadiyah 11 Jakarta, dan SMA Islam Al Azhar 19 Jakarta). Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text Meilien Mocharom_1405621065_COVER..pdf Download (1MB)
	Text Meilien Mocharom_1405621065_BAB I.pdf Download (629kB)
	Text Meilien Mocharom_1405621065_BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (390kB) | Request a copy
	Text Meilien Mocharom_1405621065_BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (437kB) | Request a copy
	Text Meilien Mocharom_1405621065_BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (473kB) | Request a copy
	Text Meilien Mocharom_1405621065_BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (309kB) | Request a copy
	Text Meilien Mocharom_1405621065_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (241kB)
	Text Meilien Mocharom_1405621065_LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena stratifikasi sosial yang tercermin dalam ketimpangan akses dan peluang pendidikan tinggi, di mana kelas sosial dipandang sebagai faktor struktural yang membentuk aspirasi serta keputusan akademik siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara kelas sosial dan keputusan siswa dalam melanjutkan pendidikan tinggi, sekaligus mengidentifikasi perbedaan distribusi kelas sosial dan keputusan melanjutkan pendidikan tinggi pada tiga sekolah menengah atas berbasis agama Islam di wilayah perkotaan Jakarta. Adapun lokasi penelitian meliputi SMAS Al-Ghurabaa Jakarta, SMAS Muhammadiyah 11 Jakarta, dan SMA Islam Al Azhar 19 Jakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain komparatif-korelasional. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas XII pada ketiga sekolah tersebut yang berjumlah 336 siswa, dengan sampel sebanyak 153 siswa yang ditentukan melalui teknik stratified proportionate random sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan instrumen kuesioner berskala ordinal yang disusun berdasarkan model Students’ College Choice oleh Laura W. Perna dan teori stratifikasi kelas sosial oleh Dennis Gilbert & Joseph Kahl. Hasil pengujian korelasi Spearman menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara kelas sosial dan keputusan siswa dalam melanjutkan pendidikan tinggi (ρ = 0,335; p = 0,000). Selanjutnya, hasil pengujian Kruskal-Wallis pada variabel kelas sosial menunjukkan adanya perbedaan distribusi kelas sosial yang signifikan antar sekolah (H = 86,210; p = 0,000). Uji Kruskal-Wallis pada variabel keputusan siswa melanjutkan pendidikan tinggi juga menunjukkan perbedaan distribusi yang signifikan antar sekolah (H = 35,820; p = 0,000). Analisis distribusi keputusan berdasarkan kategori kelas sosial menunjukkan bahwa proporsi siswa yang memilih untuk melanjutkan pendidikan tinggi meningkat seiring dengan kenaikan posisi kelas sosial. Pada kategori underclass, 70% siswa menyatakan melanjutkan pendidikan tinggi, sementara pada kategori working poor sebanyak 85,2% dan working class 97%. Pada kategori middle class, upper-middle class, dan capitalist class, seluruh responden (100%) menyatakan keputusan untuk melanjutkan pendidikan tinggi. Pola ini menunjukkan bahwa variasi keputusan lebih banyak terjadi pada kelas sosial bawah, sedangkan pada kelas sosial menengah ke atas, keputusan melanjutkan pendidikan tinggi cenderung homogen. ***** This study is motivated by the phenomenon of social stratification as reflected in unequal access to and opportunities for higher education, in which social class is understood as a structural factor shaping students’ educational aspirations and academic decision-making. The study aims to analyze the relationship between social class and students’ decisions to pursue higher education, as well as to identify differences in the distribution of social class and higher education decisions across three Islamic senior high schools located in urban Jakarta, namely SMAS Al-Ghurabaa Jakarta, SMAS Muhammadiyah 11 Jakarta, and SMA Islam Al Azhar 19 Jakarta. This research employs a quantitative approach with a comparative-correlational design. The research population consists of all 12th grade students from the three schools, totaling 336 students, with a sample of 153 students selected using stratified proportionate random sampling. Data were collected through an ordinal-scale questionnaire developed based on Laura W. Perna’s Students’ College Choice model and the social class stratification theory of Dennis Gilbert and Joseph Kahl. The results of the Spearman correlation analysis indicate a positive and significant relationship between social class and students’ decisions to pursue higher education (ρ = 0.335; p = 0.000). Furthermore, the Kruskal–Wallis test reveals significant differences in the distribution of social class across schools (H = 86.210; p = 0.000). Significant differences are also found in students’ decisions to pursue higher education across schools (H = 35.820; p = 0.000). The analysis of decision distribution by social class category shows that the proportion of students choosing to pursue higher education increases in line with higher social class positions. In the underclass category, 70% of students reported an intention to pursue higher education, while the proportions increase to 85.2% in the working poor category and 97% in the working-class category. In the middle class, upper-middle class, and capitalist class categories, all respondents (100%) reported decisions to pursue higher education. This pattern indicates that variation in educational decisions is more prevalent among lower social classes, whereas decisions among middle and upper social classes tend to be homogeneous.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. Ahmad Tarmiji Alkhudri, M.Si.; 2). Devi Septiandini, M.Pd.
Subjects:	Ilmu Sosial > Ilmu Sosial (Umum) Ilmu Sosial > Statistik Ilmu Sosial > Sosiologi Pendidikan > Teori, Penelitian Pendidikan
Divisions:	FIS > S1 Pendidikan Sosiologi
Depositing User:	Meilien Mocharom .
Date Deposited:	27 Jan 2026 03:18
Last Modified:	27 Jan 2026 03:18
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/63691

Actions (login required)

View Item