HUBUNGAN ANTARA KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN BERKOMUNIKASI DENGAN RETENSI SISWA PADA MATERI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN TUMBUHAN

BASKARA RAMADHAN, . (2025) HUBUNGAN ANTARA KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN BERKOMUNIKASI DENGAN RETENSI SISWA PADA MATERI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN TUMBUHAN. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (2MB)
	Text BAB I.pdf Download (1MB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (766kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (963kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (602kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (600kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

BASKARA RAMADHAN. Hubungan Antara Keterampilan Berpikir Kritis dan Keterampilan Berkomunikasi dengan Retensi Siswa pada Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan. Skripsi, Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Jakarta. September 2025. Retensi merupakan kemampuan seseorang untuk menyimpan, mempertahankan, dan mengingat informasi dalam jangka waktu tertentu. Namun, banyak siswa cenderung melupakan informasi setelah periode tertentu. Oleh karena itu, diperlukan penelitian mengenai faktor-faktor yang dapat memengaruhi retensi siswa. Keterampilan berpikir kritis dan keterampilan berkomunikasi dipandang sebagai dua variabel penting yang diduga berhubungan dengan retensi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara keterampilan berpikir kritis dan keterampilan berkomunikasi dengan retensi siswa pada materi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan metode korelasional. Penelitian dilaksanakan pada bulan Oktober 2024 hingga September 2025. Sampel penelitian terdiri atas 33 peserta didik kelas XII yang ditentukan menggunakan teknik simple random sampling. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi tes keterampilan berpikir kritis dan retensi siswa, serta angket keterampilan berkomunikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif kuat yang signifikan antara keterampilan berpikir kritis dengan retensi siswa (r = 0,77; p < 0,05), terdapat hubungan negatif sangat lemah yang tidak signifikan antara keterampilan berkomunikasi dengan retensi siswa (r = -0,06; p > 0,05), serta terdapat hubungan simultan yang signifikan antara keterampilan berpikir kritis dan keterampilan berkomunikasi dengan retensi siswa (r = 0,77; p < 0,05). Dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara keterampilan berpikir kritis dan berkomunikasi dengan retensi siswa pada materi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan./BASKARA RAMADHAN. The Relationship Between Critical Thinking Skills and Communication Skills with Student Retention on Plant Growth and Development Material. Undergraduate Thesis, Biology Education Study Program, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Jakarta. September 2025. Retention refers to an individual’s ability to store, maintain, and recall information over a certain period of time. However, many students tend to forget learned information after a certain duration. Therefore, it is important to investigate the factors that may influence student retention. Critical thinking skills and communication skills are considered two essential variables that are presumed to be related to student retention. This study aims to analyze the relationship between critical thinking skills and communication skills with student retention on the topic of plant growth and development. The research employed a quantitative descriptive approach using a correlational method. The study was conducted from October 2024 to September 2025. The research sample consisted of 33 twelfth-grade students selected through a simple random sampling technique. The instruments used included a critical thinking skills test, a retention test, and a communication skills questionnaire. The results of the study indicate that there is a strong and significant positive relationship between critical thinking skills and student retention (r = 0.77; p < 0.05), a very weak and non-significant negative relationship between communication skills and student retention (r = −0.06; p > 0.05), and a significant simultaneous relationship between critical thinking skills and communication skills with student retention (r = 0.77; p < 0.05). It can be concluded that there is a relationship between critical thinking skills and communication skills and student retention in the topic of plant growth and development.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. Supriyatin, M.S. ; 2). Daniar Setyo Rini, S.Pd., M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Teori, Penelitian Pendidikan Sains > Sains, Ilmu Pengetahuan Alam
Divisions:	FMIPA > S1 Pendidikan Biologi
Depositing User:	Baskara Ramadhan .
Date Deposited:	26 Jan 2026 07:14
Last Modified:	26 Jan 2026 07:14
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/63952

Actions (login required)

View Item