EFEKTIVITAS STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) MENGGUNAKAN MEDIA TEKA-TEKI SILANG UNTUK PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA ARAB DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 31 JAKARTA

LUTHFIAH LABIBAH, . (2026) EFEKTIVITAS STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) MENGGUNAKAN MEDIA TEKA-TEKI SILANG UNTUK PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA ARAB DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 31 JAKARTA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (886kB)
	Text BAB I.pdf Download (207kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (396kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (282kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (482kB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (292kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (349kB)
	Text Lampiran dan Daftar Riwayat Hidup.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRACT Luthfiah Labibah 1205622021. “The Effectiveness of the Student Teams Achievement Divisions (STAD) Cooperative Learning Strategy Using Crossword Puzzle Media for Arabic Vocabulary Mastery at Madrasah Tsanawiyah Negeri 31 Jakarta” Skripsi. Jakarta: Department of Arabic Language Education, Universitas Negeri Jakarta, 2026. This study aims to determine the effectiveness of the Student Teams Achievement Divisions (STAD) cooperative learning strategy using crossword puzzle media on the Arabic vocabulary mastery of ninth-grade students at Madrasah Tsanawiyah Negeri 31 Jakarta. This study employed a quasi-experimental method with a pretest–posttest control group design. The population of this study consisted of all ninth-grade students at MTsN 31 Jakarta, with Grade IX-B comprising 34 students as the experimental group and Grade IX-D comprising 34 students as the control group. The sampling technique used was purposive sampling. The research instrument was a pretest and posttest consisting of 15 multiple-choice items. The results of the normality test using the Shapiro–Wilk test indicated that only the pretest data of the control group were normally distributed, while the other data were not normally distributed because the significance values were less than 0.05. The homogeneity test using Levene’s test showed a significance value of 0.955 (> 0.05), indicating that the data were homogeneous. Hypothesis testing using the Mann–Whitney test yielded an Asymp. Sig. (2-tailed) value of 0.001 (< 0.05), indicating that the null hypothesis was rejected and the alternative hypothesis was accepted. Furthermore, the N-Gain test results showed that the improvement in vocabulary mastery in the experimental group was in the high category with a value of 0.76, while the control group was in the moderate category with a value of 0.59. Therefore, it can be concluded that the STAD cooperative learning strategy using crossword puzzle media is effective in improving students’ Arabic vocabulary mastery in Grade IX at MTsN 31 Jakarta. Thus, this study contributes practical implications for teachers in selecting effective learning strategies and instructional media. Keywords: Student Teams Achievement Divisions, Crossword Puzzle, Vocabulary Mastery, Arabic Language. ***** ABSTRAK Luthfiah Labibah 1205622021. “Efektivitas Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) Menggunakan Media Teka-Teki Silang Untuk Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 31 Jakarta.” Skripsi. Jakarta: Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, Universitas Negeri Jakarta, 2026. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas strategi pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) menggunakan media teka-teki silang terhadap penguasaan kosakata bahasa Arab siswa kelas IX di Madrasah Tsanawiyah Negeri 31 Jakarta. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan jenis quasi eksperimen dan desain pretest–posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX MTsN 31 Jakarta, dengan sampel kelas IX-B sebanyak 34 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas IX-D sebanyak 34 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan purposive sampling. Instrumen yang digunakan berupa tes pretest dan posttest dengan 15 soal pilihan ganda. Hasil uji normalitas menggunakan uji Shapiro–Wilk menunjukkan bahwa hanya data pretest kelas kontrol yang berdistribusi normal, sedangkan data lainnya tidak berdistribusi normal karena nilai signifikansi kurang dari 0,05. Uji homogenitas menggunakan uji Levene menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,955 (> 0,05), sehingga data penelitian bersifat homogen. Uji hipotesis menggunakan Mann-Whitney Test menghasilkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,001 (< 0,05), sehingga hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif diterima. Selain itu, hasil uji N-Gain menunjukkan bahwa peningkatan penguasaan kosakata pada kelas eksperimen berada pada kategori tinggi dengan nilai 0,76, sedangkan kelas kontrol berada pada kategori sedang dengan nilai 0,59. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran kooperatif tipe STAD menggunakan media teka-teki silang efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab siswa kelas IX MTsN 31 Jakarta. Dengan demikian, penelitian ini berkontribusi dalam memberikan implikasi praktis bagi guru dalam memilih strategi dan media pembelajaran yang efektif. Kata kunci: Student Teams Achievement Divisions, Teka-Teki Silang, Penguasaan Kosakata, Bahasa Arab.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. Muhammad Kamal, M.A. 2). Dr. Romdani, M.Pd.
Subjects:	Bahasa dan Kesusastraan > Bahasa Arab
Divisions:	FBS > S1 Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Luthfiah Labibah .
Date Deposited:	29 Jan 2026 03:50
Last Modified:	29 Jan 2026 03:50
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/64400

Actions (login required)

View Item