HUBUNGAN MOTIVASI DIRI DAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PRODUKTIF TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XII TEKNIK ENERGI TERBARUKAN DI SMK NEGERI 1 KEMANG.

RACHMASITA AGUSTIN PUTRI WAHYUNI, . (2026) HUBUNGAN MOTIVASI DIRI DAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PRODUKTIF TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XII TEKNIK ENERGI TERBARUKAN DI SMK NEGERI 1 KEMANG. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (997kB)
	Text BAB 1.pdf Download (324kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (355kB)
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (495kB)
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (606kB)
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (255kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (195kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara motivasi diri dan prestasi belajar mata pelajaran produktif dengan kesiapan kerja peserta didik kelas XII Program Keahlian Teknik Energi Terbarukan di SMK Negeri 1 Kemang. Kesiapan kerja dipandang sebagai salah satu indikator penting keberhasilan pendidikan kejuruan karena mencerminkan kemampuan peserta didik dalam menyesuaikan diri dengan tuntutan dunia kerja. Dalam konteks tersebut, motivasi diri sebagai faktor internal dan prestasi belajar mata pelajaran produktif sebagai indikator pencapaian kompetensi keahlian diduga memiliki keterkaitan dengan tingkat kesiapan kerja peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Seluruh peserta didik kelas XII Teknik Energi Terbarukan di SMK Negeri 1 Kemang dijadikan sebagai subjek penelitian melalui teknik sampling jenuh. Data motivasi diri dan kesiapan kerja diperoleh melalui penyebaran angket, sedangkan data prestasi belajar mata pelajaran produktif dikumpulkan melalui dokumentasi nilai. Pengolahan dan analisis data dilakukan melalui uji prasyarat analisis, kemudian dilanjutkan dengan analisis korelasi ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi diri memiliki hubungan yang positif dengan kesiapan kerja peserta didik dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,757 yang termasuk dalam kategori kuat. Prestasi belajar mata pelajaran produktif juga menunjukkan hubungan yang positif dengan kesiapan kerja dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,574 yang berada pada kategori sedang. Secara simultan, motivasi diri dan prestasi belajar mata pelajaran produktif memiliki hubungan yang positif dengan kesiapan kerja peserta didik dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,777 serta koefisien determinasi sebesar 0,603 atau 60,3%. Temuan ini menunjukkan bahwa sebesar 60,3% variasi kesiapan kerja peserta didik dipengaruhi oleh motivasi diri dan prestasi belajar mata pelajaran produktif, sedangkan sisanya sebesar 39,7% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Kata kunci: Motivasi Diri, Prestasi Belajar, Mata Pelajaran Produktif, Kesiapan Kerja, SMK. ***** This study aims to examine the relationship between self-motivation and learning achievement in productive subjects and the work readiness of twelfth-grade students in the Renewable Energy Engineering program at SMK Negeri 1 Kemang. Work readiness is considered an important indicator of the success of vocational education, as it reflects students’ ability to adapt to the demands of the workplace. In this context, self-motivation as an internal factor and learning achievement in productive subjects as an indicator of vocational competence are assumed to be related to students’ level of work readiness. This study employed a quantitative approach with a correlational research design. All twelfth-grade students of the Renewable Energy Engineering program at SMK Negeri 1 Kemang were involved as research subjects using a saturated sampling technique. Data on self-motivation and work readiness were collected through questionnaires, while data on learning achievement in productive subjects were obtained from academic records. Data processing and analysis were conducted through prerequisite tests, followed by multiple correlation analysis. The results indicate that self-motivation has a significant relationship with students’ work readiness, with a correlation coefficient of 0.757, which is categorized as strong. Learning achievement in productive subjects also shows a significant relationship with work readiness, with a correlation coefficient of 0.574, which falls into the moderate category. Simultaneously, self-motivation and learning achievement in productive subjects have a significant relationship with students’ work readiness, with a correlation coefficient of 0.777 and a coefficient of determination of 0.603 or 60.3%. These findings indicate that 60.3% of the variation in students’ work readiness is influenced by self-motivation and learning achievement in productive subjects, while the remaining 39.7% is influenced by other factors not examined in this study.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Prof. Dr. Moch. Sukardjo, M.Pd. ; 2). Dr. Arum Setyowati, M.T.
Subjects:	Pendidikan > Evaluasi Pendidikan Pendidikan > Aneka Ragam tentang Pendidikan Teknologi dan Ilmu Terapan > Teknik Hidraulik, Pelabuhan, Irigasi Teknologi dan Ilmu Terapan > Teknik Elektronika
Divisions:	FT > S1 Pendidikan Teknik Elektronika
Depositing User:	Users 32936 not found.
Date Deposited:	03 Feb 2026 02:52
Last Modified:	03 Feb 2026 02:52
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/64749

Actions (login required)

View Item