PENGARUH IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN NHT (NUMBERED HEADS TOGETHER) TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN SISTEM EMBEDDED KELAS XI JURUSAN TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI DI SMKN 39 JAKARTA

BRIANTARA, . (2026) PENGARUH IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN NHT (NUMBERED HEADS TOGETHER) TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN SISTEM EMBEDDED KELAS XI JURUSAN TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI DI SMKN 39 JAKARTA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text FILE COVER.pdf Download (3MB)
	Text FILE BAB I .pdf Download (549kB)
	Text FILE BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (490kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (655kB)
	Text FILE BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (498kB)
	Text FILE BAB V .pdf Restricted to Registered users only Download (353kB)
	Text FILE DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (359kB)
	Text FILE LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pemrograman Sistem Embedded di SMK Negeri 39 Jakarta, yang ditandai dengan rendahnya pemahaman dasar pemrograman serta kurangnya antusiasme peserta didik dalam proses pembelajaran, sehingga sebagian besar memperoleh nilai di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 77. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) terhadap hasil belajar Pemrograman Sistem Embedded pada peserta didik kelas XI Jurusan Teknik Elektronika Industri di SMK Negeri 39 Jakarta. Penelitian ini menggunakan metode pra-eksperimen (pre-experimental) dengan desain one group pretest–posttest. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes berupa pre-test dan post-test menggunakan 35 butir soal pilihan ganda serta lembar observasi. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas dan uji Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pre-test sebesar 59,91 dan meningkat menjadi 86,00 pada nilai rata-rata post-test sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) berpengaruh signifikan dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar Pemrograman Sistem Embedded peserta didik kelas XI Jurusan Teknik Elektronika Industri SMK Negeri 39 Jakarta. Oleh karena itu, model pembelajaran NHT disarankan untuk digunakan sebagai alternatif pembelajaran guna meningkatkan keaktifan serta pemahaman peserta didik baik secara kelompok maupun individual. ***** This study was conducted to address the low learning outcomes of students in the Embedded System Programming subject at SMKN 39 Jakarta. The low achievement was characterized by limited basic programming understanding and low student motivation, resulting in scores below the Minimum Mastery Criterion (KKM) of 77. The study aimed to examine the effect of the cooperative learning model Numbered Heads Together (NHT) on learning outcomes in Embedded System Programming among Grade XI students of the Industrial Electronics Engineering Department at SMKN 39 Jakarta. This research employed a pre-experimental method using a one-group pretest–posttest design. Data were collected through pre-test and post-test instruments comprising 35 multiple-choice questions and supported by observation sheets. Data analysis was conducted using normality testing and the Wilcoxon signed-rank test due to non-normally distributed data. The results indicated that the mean pre-test score of 59.91 increased to 86.00 in the post-test. The findings demonstrate that the implementation of the Numbered Heads Together (NHT) learning model has a significant positive effect on students’ learning outcomes in Embedded System Programming. Therefore, the NHT model is recommended as an alternative instructional approach to enhance student engagement and understanding both collaboratively and individually.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. Wisnu Djatmiko, M.T. ; 2). Dr. Arum Setyowati, M.T.
Subjects:	Pendidikan > Teori, Penelitian Pendidikan Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas > Metode Belajar Mengajar Pendidikan > Pendidikan Kejuruan dan Sekolah Kejuruan Bahasa dan Kesusastraan > Bahasa Indonesia Teknologi dan Ilmu Terapan > Teknik Elektronika
Divisions:	FT > S1 Pendidikan Teknik Elektronika
Depositing User:	BRIANTARA .
Date Deposited:	04 Feb 2026 04:50
Last Modified:	04 Feb 2026 04:50
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/64856

Actions (login required)

View Item