HUBUNGAN ANTARA KECEMASAN BELAJAR DENGAN RESILIENSI AKADEMIK PESERTA DIDIK SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI (SMAN) DI WILAYAH JAKARTA BARAT

RIVANNY BUNGA LESMANA, . (2026) HUBUNGAN ANTARA KECEMASAN BELAJAR DENGAN RESILIENSI AKADEMIK PESERTA DIDIK SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI (SMAN) DI WILAYAH JAKARTA BARAT. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (649kB)
	Text BAB 1.pdf Download (373kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (419kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (590kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (509kB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (324kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (343kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji hubungan antara kecemasan belajar dengan resiliensi akademik peserta didik SMA Negeri di Wilayah Jakarta Barat. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Sampel dalam penelitian terdiri atas 375 peserta didik kelas XI dari delapan SMA Negeri di Jakarta Barat dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Instrumen pengumpulan data yang digunakan pada penelitian yaitu dan Academic Resilience Scale (ARS-30) untuk variabel resiliensi akademik dan Study Anxiety Scale (SAS) for School Student untuk variabel kecemasan belajar. Hasil analisis deskriptif menunjukkan kecemasan belajar peserta didik berada pada kategori sedang (69,38%) yang menunjukkan bahwa peserta didik memiliki kecemasan belajar pada ambang batas wajar dan resiliensi akademik mayoritas berada pada kategori sedang (65,33%) yang memiliki makna bahwa resiliensi akademik peserta didik cukup baik. Teknik analisis data menggunakan uji korelasi Spearman menghasilkan hubungan negatif yang signifikan dengan nilai koefisien korelasi sebesar -0,319 yang menunjukkan bahwa arah hubungan bersifat negatif dengan kategori lemah, artinya semakin rendah kecemasan belajar peserta didik, maka semakin tinggi tingkat resiliensi akademik. Temuan ini menegaskan bahwa tingkat resiliensi akademik yang baik dapat membantu peserta didik untuk menunjukkan perilaku adaptif ketika mengalami kecemasan dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini juga memberikan kontribusi bagi bidang bimbingan dan konseling sebagai dasar pengembangan layanan untuk membantu peserta didik mengelola kecemasan belajar dan meningkatkan resiliensi akademik.***** This study aims to examine the relationship between study anxiety and academic resilience among public high school students in West Jakarta. This study employed a quantitative approach with a correlational method. The sample consisted of 375 eleventh-grade students from eight public high schools in West Jakarta, selected using a cluster random sampling technique. The data collection instruments used in this study were the Study Anxiety Scale (SAS) for School Students to measure the study anxiety variable and the Academic Resilience Scale (ARS-30) to measure the academic resilience variable. The results of the descriptive analysis showed that students’ study anxiety was in the moderate category (69.38%), indicating that students experienced study anxiety within a reasonable threshold, while academic resilience was predominantly in the moderate category (65.33%), meaning that students’ academic resilience was fairly good. Data analysis using the Spearman correlation test revealed a significant negative relationship, with a correlation coefficient value of -0.319. This demonstrates a negative relationship in the weak category, meaning that the lower the students' study anxiety, the higher their level of academic resilience. These findings confirm that a good level of academic resilience can help students demonstrate adaptive behavior when experiencing anxiety in study activities, although it is not entirely the primary factor. This study also contributes to the field of guidance and counseling as a framework for developing services to help students manage study anxiety and improve academic resilience.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Prof. Dr. Awaluddin Tjalla, M.Pd. ; 2). Dr. Dewi Justitia, M.Pd., Kons.
Subjects:	Pendidikan > Bimbingan dan Konseling
Divisions:	FIP > S1 Bimbingan Dan Konseling
Depositing User:	Rivanny Bunga Lesmana .
Date Deposited:	14 Jul 2026 04:27
Last Modified:	14 Jul 2026 04:27
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/66562

Actions (login required)

View Item