PENGARUH PENGGUNAAN GADGET SEBAGAI SUMBER BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI DITINJAU DARI BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X SMAN 107 JAKARTA TIMUR

ALIFIA SHAFA SALSABILA, . (2026) PENGARUH PENGGUNAAN GADGET SEBAGAI SUMBER BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI DITINJAU DARI BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X SMAN 107 JAKARTA TIMUR. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER-KATA PENGANTAR.pdf Download (1MB)
	Text BAB 1.pdf Download (721kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (947kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (661kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (563kB)
	Text LAMPIRAN & RIWAYAT HIDUP.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengukur pengaruh penggunaan gadget sebagai sumber belajar dan berpikir kritis terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas X di SMAN 107 Jakarta Timur. Menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode survei. Jumlah sampel 140 peserta didik. Data yang digunakan yaitu data primer dan sekunder. Data primer diperoleh dengan menggunakan kuesioner tertutup sedangkan data sekunder diperoleh dari Asesmen Sumatif Akhir Semester Ganjil. Analisis data yang digunakan adalah Analisis Jalur dengan bantuan SPSS versi 25. Hasil penelitian hipotesis pertama penggunaan gadget sebagai sumber belajar berpengaruh langsung positif terhadap hasil belajar ekonomi dengan besar pengaruh 0,345. Pada hipotesis kedua berpikir kritis berpengaruh langsung positif terhadap hasil belajar ekonomi dengan besar pengaruh 0,520. Selanjutnya hipotesis ketiga diterima yang berarti penggunaan gadget sebagai sumber belajar berpengaruh langsung positif terhadap berpikir kritis dengan besar pengaruh 0,527. Dan hipotesis keempat diterima, artinya terdapat pengaruh tidak langsung penggunaan gadget sebagai sumber belajar terhadap hasil belajar ekonomi melalui berpikir kritis sebesar 0,274 dengan p value < 0,05 yang berarti berpikir kritis memiliki peran dalam memediasi penggunaan gadget sebagai sumber belajar terhadap hasil belajar ekonomi. Kata kunci: gadget, hasil belajar ekonomi, berpikir kritis, smartphone, sumber belajar ***** Alifia Shafa Salsabila. 1701622033. The Effect of the Use of Gadgets as a Learning Resource on Economic Learning Outcomes Reviewed from the Critical Thinking of Class X Students of SMAN 107 East Jakarta. Thesis of the Economics Education Study Program. Faculty of Economics and Business. State University of Jakarta. 2026. The purpose of the study was to measure the influence of the use of gadgets as a source of learning and critical thinking on the economic learning outcomes of grade X students at SMAN 107 East Jakarta. Using quantitative approaches and survey methods. The sample size is 140 students. The data used are primary and secondary data. Primary data was obtained using a closed questionnaire while secondary data was obtained from the Odd Semester End Summative Assessment. The data analysis used was Path Analysis with the help of SPSS version 25. The results of the first hypothesis research hypothesis that the use of gadgets as a learning resource has a direct positive effect on economic learning outcomes with a magnitude of 0.345. In the second hypothesis, critical thinking has a direct positive effect on economic learning outcomes with a magnitude of 0.520. Furthermore, the third hypothesis is accepted, which means that the use of gadgets as a learning resource has a direct positive effect on critical thinking with a magnitude of 0.527 influence. And the fourth hypothesis is accepted, meaning that there is an indirect influence of the use of gadgets as a learning resource on economic learning outcomes through critical thinking of 0.274 with a p value of < 0.05 which means that critical thinking has a role in mediating the use of gadgets as a learning resource on economic learning outcomes. Keywords: gadgets , economics learning outcomes, critical thinking, smartphones, learning resources

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Riswandi, M.Pd.E. 2). Aditya Pratama, S.Pd., M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Evaluasi Pendidikan Pendidikan > Teori, Penelitian Pendidikan Pendidikan > Media Pembelajaran Teknologi dan Ilmu Terapan > Teknologi (umum) > Teknologi Pendidikan
Divisions:	FE > S1 Pendidikan Ekonomi
Depositing User:	Alifia Shafa Salsabila .
Date Deposited:	14 Jul 2026 04:45
Last Modified:	14 Jul 2026 04:45
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/66582

Actions (login required)

View Item