Analisis Program Model Disiplin (MODIS) dalam Pembentukan Karakter Disiplin, Tanggung Jawab, dan Peduli Lingkungan Peserta Didik di SMP Negeri 20 Jakarta

RASTRI AYU WULANDARI, . (2026) Analisis Program Model Disiplin (MODIS) dalam Pembentukan Karakter Disiplin, Tanggung Jawab, dan Peduli Lingkungan Peserta Didik di SMP Negeri 20 Jakarta. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text Cover_Rastri Ayu.pdf Download (687kB)
	Text BAB 1_Rastri Ayu.pdf Download (465kB)
	Text BAB 2_Rastri Ayu.pdf Restricted to Registered users only Download (308kB) | Request a copy
	Text BAB 3_Rastri Ayu.pdf Restricted to Registered users only Download (883kB) | Request a copy
	Text BAB 4_Rastri Ayu.pdf Restricted to Registered users only Download (267kB) | Request a copy
	Text Daftar Pustaka_Rastri Ayu.pdf Download (291kB)
	Text Lampiran_Rastri Ayu.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Program MODIS dalam pembentukan karakter disiplin, tanggung jawab, dan peduli lingkungan peserta didik di SMP Negeri 20 Jakarta, dan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi internalisasi nilai melalui program tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi langsung, dokumentasi, dan studi kepustakaan. Informan terdiri dari ketua program selaku wakil kepala sekolah bidang kesiswaan, guru wali kelas 8F, serta enam peserta didik kelas 8F yang dipilih secara purposive. Keabsahan data diverifikasi melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data dilakukan melalui tiga tahapan: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Program MODIS mampu membentuk karakter disiplin, tanggung jawab, dan peduli lingkungan pada peserta didik meskipun dengan tingkat internalisasi yang bervariasi antarindividu. Faktor-faktor yang memengaruhi program mencakup faktor internal seperti motivasi, kemauan, dan kebiasaan peserta didik, serta faktor eksternal berupa kondisi lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat. Temuan ini memberikan kontribusi pada pengembangan program pendidikan karakter berbasis pembiasaan. ***** This study aims to analyze the implementation of the MODIS Program in shaping the characters of discipline, responsibility, and Environmental Awareness among students at SMP Negeri 20 Jakarta, as well as to examine the factors influencing the internalization of values through the program. This study employed a qualitative research method. Data were collected through semi-structured interviews, direct observation, documentation, and literature review. The informants consisted of the program coordinator serving as the vice principal for student affairs, the homeroom teacher of class 8F, and six students from class 8F selected through purposive sampling. Data validity was verified through source triangulation and technique triangulation. Data analysis was conducted in three stages: data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The findings indicate that the MODIS Program is capable of shaping students' characters of discipline, responsibility, and care, albeit with varying levels of internalization across individuals. Factors contributing to the outcomes of the program include internal factors such as students' motivation, willingness, and habits, as well as external factors in the form of family, school, and community environments. These findings contribute to the development of habit-based character education programs.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Prof. Dr. Budiaman, M.Si; 2). Dr. Dian Alfia Purwandari, M.Si.
Subjects:	Ilmu Sosial > Ilmu Sosial (Umum) Pendidikan > Teori, Penelitian Pendidikan Pendidikan > Aneka Ragam tentang Pendidikan
Divisions:	FIS > S1 Pendidikan IPS
Depositing User:	Rastri Ayu Wulandari .
Date Deposited:	27 Jul 2026 06:33
Last Modified:	27 Jul 2026 06:33
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/67327

Actions (login required)

View Item