PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN DEEP LEARNING TERHADAP PROFIL LULUSAN DIMENSI KEWARGAAN DAN KOMUNIKASI PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA (QUASI KESPERIMEN PADA SISWA FASE D KELAS VIII SMP NEGERI 1 PAGELARAN KABUPATEN PANDEGLANG)

MEIDHA ZULVA FADHILA, . (2026) PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN DEEP LEARNING TERHADAP PROFIL LULUSAN DIMENSI KEWARGAAN DAN KOMUNIKASI PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA (QUASI KESPERIMEN PADA SISWA FASE D KELAS VIII SMP NEGERI 1 PAGELARAN KABUPATEN PANDEGLANG). Magister thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER (2).pdf Download (1MB)
	Text BAB 1.pdf Download (363kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (783kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (489kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (468kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (220kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (459kB)
	Text LAMPIRAN-compressed.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran deep learning terhadap profil lulusan dimensi kewargaan dan komunikasi siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain Posttest Only Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa fase D kelas VIII SMP Negeri 1 Pagelaran Tahun Pelajaran 2025/2026. Sampel penelitian dipilih menggunakan teknik simple random sampling sehingga diperoleh kelas VIII C sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII E Sebagai Kelas Kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan soal uraian untuk mengukur dimensi kewargaan dan Lembar penilaian (rating scale) untuk mengukur dimensi komunikasi. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji Independent Sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh pendekatan pembelajaran deep learning terhadap dimensi kewargaan siswa dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dan terhadap dimensi komunikasi siswa dengan nilai signifikansi 0,001 < 0,05. Dengan demikian, pendekatan pembelajaran deep learning terbukti mampu meningkatkan dimensi kewargaan dan komunikasi siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Pendekatan ini dapat dijadikan alternatif pembelajaran yang lebih aktif, bermakna, dan kontekstual dalam mendukung implementasi Kurikulum Merdeka. Keywords: Pembelajaran mendalam, dimensi kewarganegaraan, komunikasi, Pendidikan Pancasila, quasi-eksperimen. ***** This study aims to determine the impact of the deep learning approach on students' citizenship and communication dimensions within the Pancasila Education subject. A quantitative approach was employed using a quasi-experimental method and a Posttest-Only Control Group Design. The study population consisted of all Phase D (Grade VIII) students at SMP Negeri 1 Pagelaran during the 2025/2026 academic year. Simple random sampling was used to select the participants, resulting in Class VIII C serving as the experimental group and Class VIII E as the control group. Data collection involved the use of essay questions to measure the citizenship dimension and a rating scale to assess the communication dimension. Data were analyzed using descriptive statistics and the Independent Sample t-test. The results indicate that the deep learning approach significantly influenced students' citizenship dimensions (significance value 0.000 < 0.05) and communication dimensions (significance value 0.001 < 0.05). Thus, the deep learning approach is proven effective in enhancing students' citizenship and communication dimensions in Pancasila Education. This approach offers an alternative instructional method that is more active, meaningful, and contextual, thereby supporting the implementation of the *Kurikulum Merdeka* (Independent Curriculum). Keywords: deep learning, citizenship dimension, communication, Pancasila Education, quasi-experiment.

Item Type:	Thesis (Magister)
Additional Information:	1). Prof. Dr. Etin Solihatin, M.Pd. ; 2). Yuyus Kardiman, M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Aneka Ragam tentang Pendidikan
Divisions:	FIS > S2 PPKN
Depositing User:	meidha zulva fadhila .
Date Deposited:	07 Aug 2026 02:25
Last Modified:	07 Aug 2026 02:25
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/67396

Actions (login required)

View Item