PERSEPSI SISWA KELAS X SMA NEGERI 11 JAKARTA TERHADAP PENGGUNAAN MEDIA WAYGROUND DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH

ADINDA KHUSNUL CHOTIMAH, . (2026) PERSEPSI SISWA KELAS X SMA NEGERI 11 JAKARTA TERHADAP PENGGUNAAN MEDIA WAYGROUND DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (739kB)
	Text BAB I.pdf Download (317kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (678kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (392kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (478kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (269kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (252kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa tentang penggunaan media Wayground dalam pembelajaran sejarah kelas X di SMA Negeri 11 Jakarta. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pemanfaatan media pembelajaran berbasis digital untuk menciptakan pembelajaran sejarah yang lebih menarik dan interaktif, karena pembelajaran sejarah masih sering kali dianggap monoton dan berorientasi pada hafalan, salah satunya melalui platform kuis online berbasis gamifikasi seperti Wayground. Namun, meskipun Wayground telah digunakan sebagai media penilaian dan ice breaking dalam pembelajaran sejarah di SMA Negeri 11 Jakarta, tidak semua siswa menunjukkan respons yang positif terhadap penggunaannya dan masih terdapat siswa yang menunjukkan ketertarikan yang rendah, sehingga perlu dikaji bagaimana persepsi siswa mengenai penggunaan media Wayground dalam pembelajaran sejarah di SMA Negeri 11 Jakarta. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan penyebaran angket kepada 66 siswa kelas X-B dan X-F SMA Negeri 11 Jakarta yang telah menggunakan Wayground dalam pembelajaran sejarah. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dengan rumus persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa kelas X-B dan X-F SMA Negeri 11 Jakarta mempersepsikan penggunaan media Wayground sebagai media penilaian yang mampu menciptakan suasana pembelajaran yang lebih menarik, interaktif, dan menyenangkan, serta meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran sejarah. Persepsi tersebut tercermin melalui hasil persentase pada indikator pengalaman penggunaan media sebesar 87,65%, manfaat penggunaan media sebesar 83,78%, kecenderungan siswa sebesar 84,85%, serta masukan dan saran sebesar 81,06%. Namun demikian, pada indikator tantangan penggunaan media diperoleh persentase sebesar 62,20% dengan kategori baik, yang menunjukkan masih adanya kendala teknis, terutama terkait kualitas jaringan internet dan proses akses ke dalam kuis. Kata Kunci: Media Pembelajaran, Pembelajaran Sejarah, Persepsi Siswa, Wayground ***** This study aims to determine student perceptions of the use of Wayground as a learning medium in history learning among Grade X students at SMA Negeri 11 Jakarta. This study is motivated by the importance of utilizing digital learning media to create a more engaging and interactive history learning environment, as history learning is still often considered monotonous and oriented toward memorization, one example being the use of gamification-based online quiz platforms such as Wayground. However, although Wayground has been used as an assessment medium and an ice-breaking activity in history learning at SMA Negeri 11 Jakarta, not all students have shown positive responses to its use, and there are still students who demonstrate low interest. Therefore, it is necessary to examine student perceptions of the use of Wayground in history learning at SMA Negeri 11 Jakarta. This study employed a descriptive method with a quantitative approach. Data were collected through classroom observations and questionnaires distributed to 66 students from classes X-B and X-F of SMA Negeri 11 Jakarta who had used Wayground in history learning. The data were analyzed using descriptive quantitative analysis with percentage calculations. The findings show that the majority of Grade X-B and X-F students at SMA Negeri 11 Jakarta perceive the use of Wayground as an assessment medium that is capable of creating a more engaging, interactive, and enjoyable learning environment, while also increasing student participation in the history learning process. These perceptions are reflected in the percentage scores of the user experience indicator at 87.65%, the perceived benefits indicator at 83.78%, the student tendency indicator at 84.85%, and the feedback and suggestions indicator at 81.06%. Nevertheless, the challenges indicator obtained a percentage score of 62.20%, which falls into the good category, indicating that technical issues still remain, particularly those related to internet connectivity and the process of accessing the quiz. Keywords: Learning Media, History Learning, Student Perceptions, Wayground

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. Nur’aeni Marta, S.S., M.Hum. ; 2). Dr. Nurzengky Ibrahim, M.M.
Subjects:	Pendidikan > Media Pembelajaran Sejarah Dunia > Sejarah Teknologi dan Ilmu Terapan > Teknologi (umum) > Teknologi Pendidikan
Divisions:	FIS > S1 Pendidikan Sejarah
Depositing User:	Users 34151 not found.
Date Deposited:	29 Jul 2026 04:33
Last Modified:	29 Jul 2026 04:33
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/67520

Actions (login required)

View Item