PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PEER TEACHING UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PASSING BAWAH BOLA VOLI SISWA/I SMP NEGERI 74 JAKARTA

RAISSA ADINDA AULIA, . (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PEER TEACHING UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PASSING BAWAH BOLA VOLI SISWA/I SMP NEGERI 74 JAKARTA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (852kB)
	Text BAB 1.pdf Download (371kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (489kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (611kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (472kB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (349kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (320kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran peer teaching terhadap peningkatan minat belajar dan keterampilan passing bawah bolavoli pada siswa SMP Negeri 74 Jakarta. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 74 Jakarta tahun ajaran 2025/2026 yang berjumlah 288 siswa, dengan sampel sebanyak 36 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa angket minat belajar dan rubrik penilaian keterampilan passing bawah. Teknik analisis data menggunakan uji Paired Sample t-test untuk data minat belajar dan uji Wilcoxon Signed Rank Test untuk data keterampilan passing bawah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh signifikan model pembelajaran peer teaching terhadap peningkatan minat belajar siswa, dengan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05) dan peningkatan rata-rata dari 80,47 menjadi 89,50; (2) terdapat pengaruh signifikan model pembelajaran peer teaching terhadap peningkatan keterampilan passing bawah bolavoli siswa, dengan nilai signifikansi < 0,001 dan peningkatan rata-rata dari 40,34 menjadi 71,67. Seluruh siswa mengalami peningkatan keterampilan passing bawah yang ditunjukkan dengan 36 positive ranks dan tidak terdapat negative ranks. Dengan demikian, model pembelajaran peer teaching terbukti efektif dalam meningkatkan minat belajar dan keterampilan passing bawah bolavoli siswa SMP Negeri 74 Jakarta. Penelitian ini merekomendasikan penerapan model peer teaching sebagai alternatif pembelajaran inovatif dalam pendidikan jasmani. Kata Kunci: Peer Teaching, Minat Belajar, Keterampilan Passing Bawah, Bolavoli, Pendidikan Jasmani ***** This study aims to determine the effect of the peer teaching learning model on improving learning interest and volleyball underhand passing skills of students at SMP Negeri 74 Jakarta. The research employed a quantitative approach with a One-Group Pretest-Posttest Design. The population consisted of all 288 seventh-grade students of SMP Negeri 74 Jakarta in the 2025/2026 academic year, with a sample of 36 students selected using purposive sampling technique. The research instruments were a learning interest questionnaire and an underhand passing skills assessment rubric. Data analysis techniques used Paired Sample t-test for learning interest data and Wilcoxon Signed Rank Test for underhand passing skills data. The results showed that: (1) there was a significant effect of the peer teaching learning model on improving students' learning interest, with a significance value of 0.000 (p < 0.05) and a mean increase from 80.47 to 89.50; (2) there was a significant effect of the peer teaching learning model on improving students' volleyball underhand passing skills, with a significance value of < 0.001 and a mean increase from 40.34 to 71.67. All students experienced improvement in underhand passing skills as indicated by 36 positive ranks and no negative ranks. Thus, the peer teaching learning model has proven to be effective in improving learning interest and volleyball underhand passing skills of students at SMP Negeri 74 Jakarta. This study recommends the implementation of the peer teaching model as an innovative learning alternative in physical education. Keywords: Peer Teaching, Learning Interest, Underhand Passing Skills, Volleyball, Physical Education

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Susilo, M.Pd., D.Ed. ; 2). Dr. Dena Widyawan, M.Pd.
Subjects:	Olah Raga dan Seni Pertunjukan > Pendidikan Olah Raga > Aneka Olah Raga > Voli
Divisions:	FIO > S1 Pendidikan Jasmani
Depositing User:	Raissa Adinda Aulia .
Date Deposited:	29 Jul 2026 09:39
Last Modified:	29 Jul 2026 09:39
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/67627

Actions (login required)

View Item