PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 64 JAKARTA

DEWI ANGGITA AZZAHRA, . (2026) PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 64 JAKARTA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (844kB)
	Text BAB 1.pdf Download (243kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (599kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (502kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (491kB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (228kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (159kB)
	Text LAMPIRAN DAN DAFTAR RIWAYAT HIDUP.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran sejarah yang berpengaruh terhadap hasil belajar, sehingga diperlukan media interaktif yang mampu membangun suasana belajar lebih menarik dan partisipatif. Wordwall dipilih karena fitur permainan edukatif memungkinkan peserta didik memahami materi secara lebih aktif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Quasi Experimental Desain melalui Non-Equivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas XI SMA Negeri 64 Jakarta, dengan sampel kelas eksperimen dan kelas kontrol yang dipilih menggunakan teknik Purposive Sampling. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar berupa pretest dan posttest yang dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji-t. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan menguji efektivitas penggunaan media Wordwall terhadap peningkatan hasil belajar sejarah serta menganalisis pengaruhnya terhadap keterlibatan peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian, penggunaan Wordwall terbukti memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar, terlihat dari peningkatan nilai posttest kelas eksperimen yang lebih unggul dibandingkan kelas kontrol. Penggunaan media ini juga terbukti meningkatkan keterlibatan peserta didik, menciptakan suasana belajar yang interaktif, serta membantu peserta didik memahami materi kolonialisme dan perlawanan bangsa Indonesia dengan lebih baik. Dengan demikian, Wordwall dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang efektif untuk mendukung pembelajaran sejarah yang lebih menarik. **** The research was motivated by low student engagement in history classes, which negatively affected learning outcomes, indicating the need for an interactive learning tool capable of fostering a more engaging and participatory classroom atmosphere. Wordwall was selected for this purpose due to its educational game-based features, which allow students to engage with the material more actively. A quantitative approach was employed using a Quasi-Experimental Design, specifically the Non-Equivalent Control Group Design. The population consisted of all eleventh-grade students at SMA Negeri 64 Jakarta, with the experimental and control groups selected through purposive sampling. Data were collected using pretest and posttest instruments and analyzed through normality tests, homogeneity tests, and t-tests. This study examines the effect of Wordwall on the history learning outcomes of eleventh-grade students at SMA Negeri 64 Jakarta and analyzes its impact on student engagement. The findings reveal that the use of Wordwall had a significant positive effect on students' history learning outcomes, as reflected in the higher posttest scores of the experimental group compared to the control group. Furthermore, Wordwall was shown to enhance student engagement, create a more interactive learning environment, and support a deeper understanding of the topic of colonialism and Indonesian resistance movements. It can therefore be concluded that Wordwall serves as an effective alternative interactive learning medium to make history instruction more engaging and impactful. Keywords: Wordwall, Learning outcomes, History Learning, Interactive learning media.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. M. Fakhruddin, M.Si. ; 2). Dr. Djunaidi, M.Hum.
Subjects:	Pendidikan > Media Pembelajaran Sejarah Dunia > Sejarah
Divisions:	FIS > S1 Pendidikan Sejarah
Depositing User:	Dewi Anggita Azzahra .
Date Deposited:	30 Jul 2026 03:15
Last Modified:	30 Jul 2026 03:15
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/67751

Actions (login required)

View Item