PENGARUH SELF-EFFICACY, KECERDASAN EMOSIONAL, DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X AKUNTANSI DI SMK NEGERI WILAYAH JAKARTA SELATAN

NANDITA DWI PRATIWI, . (2026) PENGARUH SELF-EFFICACY, KECERDASAN EMOSIONAL, DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X AKUNTANSI DI SMK NEGERI WILAYAH JAKARTA SELATAN. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (335kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (417kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (394kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (593kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (79kB) | Request a copy
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (217kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan menganalisis pengaruh self-efficacy, kecerdasan emosional, dan kemandirian belajar terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas X Akuntansi. Data yang digunakan pada penelitian ini merupakan data primer yang diperoleh dari hasil penyebaran angket/kuesioner dari responden. Jumlah sampel penelitian berjumlah 154 yang dipilih menggunakan metode simple random sampling dan terdiri dari tiga sekolah menengah kejuruan negeri di Jakarta Selatan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan teknik analisis regresi linier berganda yang diolah melalui aplikasi SPSS v26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa self-efficacy, kecerdasan emosional dan kemandirian belajar berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa akuntansi secara parsial maupun secara bersama-sama. Kata Kunci: berpikir kritis, self-efficacy, kecerdasan emosional, kemandirian. ***** This study aims to test and analyze the influence of self-efficacy, emotional intelligence, and learning independence on the critical thinking skills of tenth-grade Accounting students. The data used in this study were primary data obtained from questionnaires distributed to respondents. The research sample consisted of 154 participants, selected using simple random sampling techniques, and came from three public vocational high schools in South Jakarta. This research is quantitative, employing multiple linear regression analysis processed through the SPSS v26 application. The results of the study show that self-efficacy, emotional intelligence and learning independence partially and collectively influence the critical thinking skills of accounting students. Key words: critical thinking, self-efficacy, emotional intelligence, independence.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Susi Indriani, S.E., M.SAk., Ph.D. ; 2). Sri Widi Lestari, S.Pd., M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Psikologi Pendidikan Pendidikan > Pendidikan Kejuruan dan Sekolah Kejuruan
Divisions:	FE > S1 Pendidikan Ekonomi
Depositing User:	Nandita Dwi Pratiwi .
Date Deposited:	04 Aug 2026 08:12
Last Modified:	04 Aug 2026 08:12
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/68389

Actions (login required)

View Item