PENGEMBANGAN ARTICULATE STORYLINE BERBASIS GENRE BASED APPROACH UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS NARASI SISWA SEKOLAH DASAR

SALTA VIRGARIA PUTRI, . (2026) PENGEMBANGAN ARTICULATE STORYLINE BERBASIS GENRE BASED APPROACH UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS NARASI SISWA SEKOLAH DASAR. Magister thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text Cover.pdf Download (815kB)
	Text Bab 1.pdf Download (500kB)
	Text Bab 2.pdf Restricted to Registered users only Download (917kB) | Request a copy
	Text Bab 3.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text Bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text Bab 5.pdf Restricted to Registered users only Download (421kB) | Request a copy
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (466kB)
	Text Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah merumuskan media Articulate Storyline berbasis genre based approach dan menganalisis kelayakan, kepraktisan, serta efektivitas media ini untuk meningkatkan kemampuan menulis naratif siswa di sekolah dasar. Studi ini menggunakan model pengembangan Hannafin & Peck, yang terdiri dari tiga tahap, yaitu: analisis kebutuhan, desain, serta pengembangan dan implementasi. Pada tahap analisis kebutuhan, dilakukan beberapa komponen meliputi: identifikasi masalah pembelajaran, analisis siswa dan karakteristiknya, serta tinjauan kompetensi dasar. Pada tahap desain, media dirancang dan disusun. Media kemudian dikembangkan menjadi aplikasi pembelajaran yang diikuti oleh proses verifikasi dan validasi, serta proses pengujian. Hasil dari proses validasi menunjukkan kategori kelayakan Media dengan persentase 98,4% dari ahli media, 98,3% dari ahli materi, dan 96,8% dari ahli bahasa. Kepraktisan Media ditunjukkan dari hasil pengujian yang dilakukan. Hasil ini meliputi penilaian guru sebesar 100%, 85,83% pada pengujian satu-satu, 88,67% pada pengujian kelompok kecil, dan 87,50% pada pengujian lapangan, semuanya masuk dalam kategori baik. Efektivitas Media dianalisis menggunakan desain pretest–posttest kelompok tunggal. Hasilnya mendapatkan rerata 52,85 untuk pretest dan 80,11 untuk posttest. Uji T sampel berpasangan menunjukkan signifikansi sebesar 0,000, yang kurang dari 0,05 yang menunjukkan signifikansi dari hasil. Oleh karena itu, Media yang terdeteksi ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis naratif siswa. ***** The purpose of this study is to formulate Articulate Storyline media based on the Genre-Based Approach and analyze the feasibility, practicality, and effectiveness of this media to improve students' narrative writing skills in elementary schools. This study uses the Hannafin & Peck development model, which consists of three stages, namely: needs analysis, design, and development and implementation. In the needs analysis stage, several components are carried out including: identification of learning problems, analysis of students and their characteristics, and review of basic competencies. In the design stage, the media is designed and compiled. The media is then developed into a learning application followed by a verification and validation process, as well as a testing process. The results of the validation process show the feasibility category of the Media with a percentage of 98.4% from media experts, 98.3% from content experts, and 96.8% from linguistic experts. The practicality of the Media is shown from the results of the tests conducted. These results include teacher assessments of 100%, 85.83% in one-on-one testing, 88.67% in small group testing, and 87.50% in field testing, all of which are in the good category. The effectiveness of the media was analyzed using a single-group pretest–posttest design. The results obtained an average of 52.85 for the pretest and 80.11 for the posttest. The paired-sample T-test showed a significance of 0.000, which is less than 0.05, indicating the significance of the results. Therefore, this detected media aims to improve students' narrative writing skills.

Item Type:	Thesis (Magister)
Additional Information:	1). Prof. Dr. Gusti Yarmi, M.Pd. ; 2). Dr. Linda Zakiah, M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Dasar Pendidikan > Media Pembelajaran Bahasa dan Kesusastraan > Sistem Penulisan dan Ejaan Teknologi dan Ilmu Terapan > Teknologi (umum) > Teknologi Pendidikan
Divisions:	FIP > S2 Pendidikan Dasar
Depositing User:	Salta Virgaria Putri .
Date Deposited:	04 Aug 2026 08:02
Last Modified:	04 Aug 2026 08:02
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/68471

Actions (login required)

View Item