IMPLEMENTASI PENDEKATAN KURIKULUM SEKOLAH HIJAU DALAM MEMBENTUK KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN SISWA (STUDI KASUS DI SMA NEGERI 110 JAKARTA)

VIRANI RAMADHANI, . (2026) IMPLEMENTASI PENDEKATAN KURIKULUM SEKOLAH HIJAU DALAM MEMBENTUK KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN SISWA (STUDI KASUS DI SMA NEGERI 110 JAKARTA). Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER SKRIPSI_VIRANI RAMADHANI_HAL 1-15.pdf Download (1MB)
	Text SKRIPSI BAB I_VIRANI RAMADHANI_HAL 16-67.pdf Download (910kB)
	Text SKRIPSI BAB II_VIRANI RAMADHANI_HAL 68-98.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text SKRIPSI BAB III_VIRANI RAMADHANI_HAL 99-135.pdf Restricted to Registered users only Download (801kB) | Request a copy
	Text SKRIPSI BAB IV_VIRANI RAMADHANI_HAL136-160.pdf Restricted to Registered users only Download (498kB) | Request a copy
	Text SKRIPSI BAB V_VIRANI RAMADHANI_HAL161-165.pdf Restricted to Registered users only Download (348kB) | Request a copy
	Text SKRIPSI DAFPUS_VIRANI RAMADHANI_HAL166-169.pdf Download (469kB)
	Text SKRIPSI LAMPIRAN_VIRANI RAMADHANI_HAL 170-197.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya permasalahan lingkungan yang menuntut adanya peran pendidikan dalam membentuk karakter peduli lingkungan pada siswa melalui pendekatan kurikulum sekolah hijau. Tujuan dari penelitian ini terdiri atas dua, pertama untuk mendeskripsikan implementasi kurikulum sekolah hijau di SMA Negeri 110 Jakarta. Kedua, untuk mengetahui hasil pembentukan karakter peduli lingkungan siswa sebagai dampak dari implementasi kurikulum sekolah hijau di SMA Negeri 110 Jakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi dan kepustakaan. Subjek berjumlah 7 informan yang terdiri dari Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum, 3 Guru Mata Pelajaran, yaitu Guru Biologi, Guru Sosiologi dan Guru Prakarya dan Kewirausahaan, serta 3 siswa SMA Negeri 110 Jakarta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi sekolah hijau dengan pendekatan Palmer dalam pembelajaran di SMA Negeri 110 Jakarta dilaksanakan melalui perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran yang mengaitkan materi pelajaran dengan nilai-nilai kepedulian lingkungan. Guru mengimplementasikan isu lingkungan ke dalam tujuan, materi, dan aktivitas pembelajaran sesuai dengan karakteristik mata pelajaran. Pendekatan Palmer tercermin melalui pemberian pengetahuan tentang lingkungan, pengalaman belajar langsung, serta pembiasaan tindakan nyata yang mendorong keterlibatan aktif siswa. Implementasi sekolah hijau dalam pembelajaran tidak hanya berlangsung di dalam kelas, tetapi juga diperkuat melalui berbagai kegiatan lingkungan pendukung yang menjadi bagian dari proses pembelajaran, seperti kegiatan berbasis proyek, pembiasaan kebersihan, dan pengelolaan lingkungan sekolah. Proses tersebut berdampak pada terbentuknya sikap dan perilaku peduli lingkungan siswa, yang ditunjukkan melalui meningkatnya kesadaran peduli lingkungan, tanggung jawab, dan partisipasi aktif dalam menjaga lingkungan sekolah, seperti membuang sampah sesuai jenisnya serta mengikuti berbagai kegiatan lingkungan di sekolah. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi sekolah hijau dengan pendekatan Palmer berperan dalam membangun kepedulian lingkungan siswa secara berkelanjutan. ***** This research is motivated by the increasing environmental issues that demand the role of education in developing environmentally conscious character in students through a green school curriculum approach. The objectives of this study consist of two: first, to describe the implementation of the green school curriculum at SMA Negeri 110 Jakarta. Second, to determine the results of students' environmental conscious character development as a result of the implementation of the green school curriculum at SMA Negeri 110 Jakarta. This study used a qualitative approach with a case study method. Data collection techniques were conducted through observation, interviews, documentation, and literature review. Seven informants participated: the Vice Principal for Curriculum, three subject teachers: Biology, Sociology, and Craft and Entrepreneurship, and three students at SMA Negeri 110 Jakarta. The results of this study indicate that the implementation of the green school concept through Palmer’s approach in learning at SMA Negeri 110 Jakarta is carried out through the planning and implementation of learning activities that connect subject matter with environmental values. Teachers integrate environmental issues into learning objectives, materials, and activities according to the characteristics of each subject. Palmer’s approach is reflected through the delivery of environmental knowledge, direct learning experiences, and the habituation of concrete actions that encourage active student engagement. The integration of the green school concept in learning is not limited to classroom activities but is also strengthened through various supporting environmental activities that form part of the learning process, such as project-based activities, cleanliness habituation, and school environmental management. This process has an impact on the development of environmentally conscious attitudes and behaviors in students, demonstrated by increased environmental awareness, responsibility, and active participation in maintaining the school environment, such as disposing of waste according to type and participating in various environmental activities at school. These findings demonstrate that the integration of the green school concept through Palmer’s approach in learning plays an important role in fostering students’ environmental awareness in a sustainable manner.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. A. Tarmiji Alkhudri, M.Si. ; 2). Devi Septiandini, M.Pd.
Subjects:	Ilmu Sosial > Sosiologi Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas > Kurikulum
Divisions:	FIS > S1 Pendidikan Sosiologi
Depositing User:	Virani Ramadhani .
Date Deposited:	06 Aug 2026 03:38
Last Modified:	06 Aug 2026 03:38
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/68602

Actions (login required)

View Item