MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI MENGGUNAKAN MODEL PICTURE AND PICTURE BERBANTUAN MEDIA GAMBAR BERSERI DI KELAS III-A SDN MENTENG ATAS 14

Oktavia Bella Ariyani, . (2026) MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI MENGGUNAKAN MODEL PICTURE AND PICTURE BERBANTUAN MEDIA GAMBAR BERSERI DI KELAS III-A SDN MENTENG ATAS 14. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (2MB)
	Text BAB 1.pdf Download (735kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (401kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (501kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (340kB) | Request a copy
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (340kB)
	Text Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menulis narasi Peserta didik kelas III-A di SDN Menteng Atas 14. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis narasi Peserta didik menggunakan model Picture and picture berbantuan media gambar berseri. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart, yang terdiri dari dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada keterampilan menulis narasi Peserta didik. Nilai klasikal meningkat dari 66,67% pada Siklus I dan mencapai 87,50% pada Siklus II. Aktivitas guru juga meningkat dari 75% menjadi 93,3%, sedangkan aktivitas belajar Peserta didik meningkat dari 76% menjadi 97%. Dengan demikian, penerapan media gambar berseri terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis narasi Peserta didik kelas III-A di SDN Menteng Atas 14. ***** This study was motivated by the low narrative writing skills of third-grade students at SDN Menteng Atas 14. The objective of the study was to improve students' Students participate in learning using the Picture and picture model assisted by serial picture media.. The study employed the Classroom Action Research (CAR) method based on the Kemmis and McTaggart model, comprising two cycles. The results demonstrated a significant improvement in the students' narrative writing skills. The class performance score rose from 66.67% in Cycle I to 87.50% in Cycle II. Teacher activity also increased from 75% to 93.3%, while student learning activity rose from 76% to 97%. Thus, the implementation of sequential image media proved effective in enhancing the narrative writing skills of third-grade students at SDN Menteng Atas 14.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Prof. Dr. Gusti Yarmi, M.Pd; 2). Dra. Endang M. Kurnianti, M.Ed.
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Dasar
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Users 34830 not found.
Date Deposited:	06 Aug 2026 02:52
Last Modified:	06 Aug 2026 02:52
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/68687

Actions (login required)

View Item