UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLA VOLI MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA SISWA KELAS XI SMAN 107 JAKARTA

DEVINA SELA VIVIANITA, . (2026) UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLA VOLI MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA SISWA KELAS XI SMAN 107 JAKARTA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (925kB)
	Text BAB I.pdf Download (230kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (464kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (230kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (431kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (128kB) | Request a copy
	Text DAPUS.pdf Download (199kB)
	Text LAMPIRAN & RIWAYAT HIDUP.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar passing bawah bola voli melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada peserta didik kelas XI A SMA Negeri 107 Jakarta. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan melibatkan 36 peserta didik sebagai subjek penelitian. Setiap siklus terdiri atas empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil observasi awal menunjukkan bahwa penguasaan keterampilan passing bawah bola voli peserta didik masih belum optimal. Pada tahap pra-siklus, ketuntasan klasikal hanya mencapai 19,44%, yaitu sebanyak 7 peserta didik telah mencapai ketuntasan, sedangkan 29 peserta didik (80,56%) belum mencapai kriteria ketuntasan. Setelah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, hasil belajar mengalami peningkatan pada setiap siklus. Nilai rata-rata kelas meningkat dari 44,67 pada pra-siklus menjadi 67,59 pada siklus I dan mencapai 78,01 pada siklus II. Ketuntasan klasikal juga meningkat dari 19,44% pada pra-siklus menjadi 50% pada siklus I, dengan 18 peserta didik mencapai ketuntasan, dan meningkat menjadi 83,33% pada siklus II, dengan 30 peserta didik mencapai ketuntasan. Perubahan juga terlihat pada distribusi kategori hasil belajar, yaitu peserta didik dalam kategori kurang mengalami penurunan dari 29 peserta didik pada pra-siklus menjadi 0% pada siklus I dan siklus II. Kategori baik meningkat dari 5 peserta didik (13,88%) pada pra-siklus menjadi 23 peserta didik (63,88%) pada siklus I, kemudian menjadi 10 peserta didik (27,77%) pada siklus II. Sementara itu, kategori sangat baik meningkat dari 2 peserta didik (5,55%) pada pra-siklus dan siklus I menjadi 20 peserta didik (55,55%) pada siklus II. Hasil tersebut menunjukkan bahwa ketuntasan klasikal pada siklus II telah melampaui indikator keberhasilan penelitian sebesar 75%. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar passing bawah bola voli pada peserta didik kelas XI A SMA Negeri 107 Jakarta. ***** This study aims to improve learning outcomes in the underhand volleyball pass through the application of the Jigsaw cooperative learning model among 11th-grade A students at State High School 107 in Jakarta. This study is a Classroom Action Research (CAR) project conducted in two cycles, involving 36 students as research subjects. Each cycle consists of four stages: planning, implementation, observation, and reflection. The results of the initial observation showed that the students’ mastery of the underhand volleyball passing skill was still suboptimal. In the pre-cycle stage, the class-wide mastery rate was only 19.44%, meaning that 7 students had achieved mastery, while 29 students (80.56%) had not yet met the mastery criteria. After implementing the Jigsaw cooperative learning model, learning outcomes improved in each cycle. The class average score increased from 44.67 in the pre-cycle to 67.59 in Cycle I and reached 78.01 in Cycle II. The classical mastery rate also increased from 19.44% in the pre-cycle to 50% in Cycle I, with 18 students achieving mastery, and further increased to 83.33% in Cycle II, with 30 students achieving mastery. Changes were also observed in the distribution of learning outcome categories: the number of students in the “below average” category decreased from 29 students in the pre-cycle to 0% in Cycle I and Cycle II. The “good” category increased from 5 students (13.88%) in the pre-cycle to 23 students (63.88%) in Cycle I, then to 10 students (27.77%) in Cycle II. Meanwhile, the “very good” category increased from 2 students (5.55%) in the pre-cycle and Cycle I to 20 students (55.55%) in Cycle II. These results indicate that the classical mastery rate in Cycle II exceeded the study’s success indicator of 75%. Based on the research results, it can be concluded that the implementation of the Jigsaw cooperative learning model can improve learning outcomes in volleyball underhand passing among 11th-grade A students at State Senior High School 107 Jakarta.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Aditya Zaki Indarsyah Kurniawan, M.Pd; 2). Dr. Dena Widyawan, M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas Olah Raga dan Seni Pertunjukan > Pendidikan Olah Raga > Aneka Olah Raga > Voli Olah Raga dan Seni Pertunjukan > Pendidikan Olah Raga
Divisions:	FIO > S1 Pendidikan Jasmani
Depositing User:	Devina Sela Vivianita .
Date Deposited:	06 Aug 2026 07:39
Last Modified:	06 Aug 2026 07:39
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/68811

Actions (login required)

View Item