IMPLEMENTASI KECERDASAN BUATAN TERHADAP PENGUATAN BERPIKIR HISTORIS PADA MATA KULIAH PENGEMBANGAN BAHAN AJAR SEJARAH DI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

Agus Rahmat Mahmudi, . (2026) IMPLEMENTASI KECERDASAN BUATAN TERHADAP PENGUATAN BERPIKIR HISTORIS PADA MATA KULIAH PENGEMBANGAN BAHAN AJAR SEJARAH DI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG. Magister thesis, Universitas Negeri Jakarta.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB 1.pdf Download (484kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (624kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (327kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (509kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih terbatasnya kajian mengenai implementasi kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) dalam pembelajaran sejarah di perguruan tinggi, khususnya yang berorientasi pada penguatan berpikir historis dalam mata kuliah Pengembangan Bahan Ajar Sejarah. Sebagian besar penelitian terdahulu lebih berfokus pada bidang STEM dan belum mengkaji secara komprehensif bagaimana AI diimplementasikan, kendala yang dihadapi, serta respons dosen dan mahasiswa dalam konteks pendidikan sejarah. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi AI terhadap penguatan berpikir historis, mengidentifikasi berbagai kendala implementasinya, serta mendeskripsikan respons dosen dan mahasiswa di Program Studi Pendidikan Sejarah Universitas Negeri Semarang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, Focus Group Discussion (FGD), dan kajian dokumen. Kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi AI berkontribusi dalam mendukung perencanaan, pengembangan, evaluasi, dan penyempurnaan bahan ajar sejarah serta memperkuat enam dimensi berpikir historis melalui eksplorasi sumber, analisis kritis, dan penyusunan argumentasi berbasis bukti. Namun demikian, implementasi tersebut masih menghadapi kendala berupa keterbatasan literasi AI, potensi bias dan halusinasi informasi, isu integritas akademik, serta perlunya verifikasi terhadap keluaran AI. Meskipun demikian, dosen dan mahasiswa memberikan respons yang cenderung positif dengan menempatkan AI sebagai instrumen pendukung, bukan pengganti kemampuan berpikir historis. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pemanfaatan AI yang diintegrasikan secara etis, kritis, dan pedagogis mampu memperkuat pembelajaran sejarah di perguruan tinggi serta menghasilkan sintesis konseptual berupa Artificial Intelligence-Historical Thinking Development Cycle (AI-HTDC) sebagai model pengembangan berpikir historis berbasis kecerdasan buatan.

Item Type:	Thesis (Magister)
Additional Information:	1). Dr. Djunaidi, M.Hum. 2). Dr. Abrar, M.Hum.
Subjects:	Karya Umum > Karya Tulis Perguruan TInggi Ilmu Sosial > Ilmu Sosial (Umum) Sejarah Dunia > Indonesia Pendidikan > Teori, Penelitian Pendidikan Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas > Metode Belajar Mengajar Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas > Pendidikan Tinggi, Universitas Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas > Kurikulum Pendidikan > Kualifikasi dan Profesionalitas Guru Pendidikan > Media Pembelajaran Pendidikan > Aneka Ragam tentang Pendidikan Sejarah Dunia > Sejarah Teknologi dan Ilmu Terapan > Teknologi (umum) > Teknologi Pendidikan
Divisions:	PASCASARJANA > S2 Pendidikan Sejarah
Depositing User:	Agus Rahmat Mahmudi .
Date Deposited:	10 Aug 2026 02:56
Last Modified:	10 Aug 2026 02:56
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/69287

Actions (login required)

View Item