HUBUNGAN PENGETAHUAN SISWA MENGENAI UNDANG-UNDANG NOMOR 1 TAHUN 2024 TENTANG INFORMASI DAN TRANSAKSI ELEKTRONIK DENGAN SIKAP KEBEBASAN BERPENDAPAT DI PLATFORM X (STUDI KUANTITATIF PADA SISWA SMAN 50 JAKARTA)

NUR HINDRIANA WULANDARI, . (2026) HUBUNGAN PENGETAHUAN SISWA MENGENAI UNDANG-UNDANG NOMOR 1 TAHUN 2024 TENTANG INFORMASI DAN TRANSAKSI ELEKTRONIK DENGAN SIKAP KEBEBASAN BERPENDAPAT DI PLATFORM X (STUDI KUANTITATIF PADA SISWA SMAN 50 JAKARTA). Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (919kB)
	Text BAB 1.pdf Download (263kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (445kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (336kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (438kB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (177kB) | Request a copy
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (222kB)
	Text Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan dan tingkat keeratan antara pengetahuan siswa terhadap Undang-Undang Nomor 1 Tahun 2024 tentang Informasi dan Transaksi Elektronik (UU ITE) dengan sikap kebebasan berpendapat di Platform X. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional ex post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas 11 SMAN 50 Jakarta, dengan penarikan sampel yang dilakukan melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data primer dilakukan melalui instrumen kuesioner berskala Likert. Data yang terkumpul dianalisis secara statistik menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment, regresi linear sederhana, dan uji koefisien determinasi (R Square) berbantuan program IBM SPSS. Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikansi sebesar < 0,001 (lebih kecil dari 0,05) dan nilai koefisien korelasi sebesar 0,673, yang menegaskan bahwa terdapat hubungan yang positif, signifikan, dan kuat antara pengetahuan UU ITE dengan sikap kebebasan berpendapat siswa. Analisis regresi linear membuktikan adanya kemampuan prediksi yang searah, di mana semakin komprehensif pengetahuan hukum digital siswa, maka semakin bijaksana dan bertanggung jawab pula sikap mereka saat berpendapat. Lebih lanjut, hasil uji koefisien determinasi (R Square) membuktikan bahwa pengetahuan UU ITE mampu menjelaskan variasi atau berkontribusi sebesar 45,3% terhadap pembentukan sikap kebebasan berpendapat, sedangkan 54,7% sisanya dijelaskan oleh faktor-faktor lain di luar penelitian ini. Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa literasi regulasi digital merupakan instrumen penting yang memiliki keterikatan erat dalam menjaga rasionalitas dan etika siswa di ruang publik digital. ***** This study aims to determine the relationship and the degree of correlation between students' knowledge of Law Number 1 of 2024 concerning Electronic Information and Transactions (ITE Law) and the attitude of freedom of expression on Platform X. This research employed a quantitative approach with an ex post facto correlational design. The population in this study comprised the 11th-grade students of SMAN 50 Jakarta, with the sample selected through a purposive sampling technique. Primary data collection was conducted using a Likert-scale questionnaire. The collected data were statistically analyzed using the Pearson Product Moment correlation test, simple linear regression, and coefficient of determination (R Square) test assisted by the IBM SPSS program. The results showed a significance value of < 0.001 (less than 0.05) and a correlation coefficient of 0.673, which confirmed that there is a positive, significant, and strong relationship between the knowledge of the ITE Law and students' freedom of expression attitude. The linear regression analysis proved a unidirectional predictive ability, where a more comprehensive knowledge of digital law aligns with wiser and more responsible attitudes in expressing opinions. Furthermore, the coefficient of determination (R Square) proved that the knowledge of the ITE Law can explain the variance or contribute 45.3% to the formation of freedom of expression attitudes, while the remaining 54.7% is explained by other factors outside this study. Overall, this study concludes that digital regulatory literacy is a crucial instrument that is closely related to maintaining students' rationality and ethics in the digital public sphere.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Prof. Dr. Nadiroh, M. Pd.; 2). Fella Defilla S.H.,M.H.
Subjects:	Ilmu Sosial > Kewarganegaraan
Divisions:	FIS > S1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Depositing User:	Nur Hindriana Wulandari .
Date Deposited:	10 Aug 2026 01:35
Last Modified:	10 Aug 2026 01:35
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/69373

Actions (login required)

View Item