PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES LITERASI MIKROBIOLOGI UNTUK MURID SMA

VIVI VIANDRA, . (2026) PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES LITERASI MIKROBIOLOGI UNTUK MURID SMA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text File COVER.pdf Download (1MB)
	Text File BAB 1.pdf Download (261kB)
	Text File BAB 2.pdf Download (531kB)
	Text File BAB 3.pdf Download (407kB)
	Text File BAB 4.pdf Download (912kB)
	Text File BAB 5.pdf Download (191kB)
	Text File DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (356kB)
	Text File LAMPIRAN.pdf Download (2MB)

Abstract

Literasi mikrobiologi merupakan kemampuan penting yang memungkinkan murid memahami peran mikroorganisme dalam kehidupan sehari-hari, khususnya dalam pengambilan keputusan terkait isu kesehatan dan lingkungan. Instrumen tes yang dirancang khusus untuk mengukur literasi mikrobiologi murid SMA secara komprehensif belum tersedia, sehingga dibutuhkan pengembangan instrumen yang valid, reliabel, layak, dan praktis. Penelitian ini bertujuan mengembangkan instrumen tes literasi mikrobiologi untuk murid kelas X SMA menggunakan model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). Instrumen dikembangkan berdasarkan empat dimensi literasi biologi yang mencakup Tingkat nominal, fungsional, struktural, dan multidimensional pada materi virus, bakteri, dan jamur, dengan format soal bergaya PISA. Validasi oleh tiga ahli menghasilkan validitas tinggi pada aspek materi dan Bahasa, serta validitas sedang pada aspek konstruksi. Persentase praktikalitas oleh murid memperoleh 83,6% (sangat tinggi) dan oleh 4 guru biologi memperoleh kepraktisan sedang pada aspek isi dan manfaat, serta tinggi pada aspek tampilan. Uji empiris pertama memperoleh reliabilitas 0,88 dengan 27 butir valid. Uji empiris kedua terhadap butir revisi memperoleh produk akhir sebanyak 30 butir soal. Instrumen final diimplementasikan kepada 108 murid kelas X SMAN 78 Jakarta menggunakan website CBT. Hasil implementasi menunjukkan rata-rata kemampuan literasi mikrobiologi termasuk dalam kategori perlu bimbingan, dengan capaian dimensi multidimensional tertinggi dan nominal terendah. Instrumen tes literasi mikrobiologi yang dihasilkan valid, reliabel, layak, dan praktis digunakan untuk memetakan kemampuan literasi mikrobiologi murid SMA. ***** Microbiology literacy is an important skill that enables students to understand the role of microorganisms in daily life, particularly in making decisions related to health and environmental issues. No test instrument has yet been specifically designed to comprehensively measure the microbiology literacy of high school students; therefore, there is a need to develop a valid, reliable, feasible, and practical instrument. This study aims to develop a microbiology literacy test instrument for 10th-grade high school students using the ADDIE model (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). The instrument was developed based on four dimensions of biological literacy nominal, functional, structural, and multidimensional, covering viruses, bacteria, and fungi, with PISA-style question formats. Validation by three experts yielded high validity in the content and language aspects, as well as moderate validity in the construct aspect. The practicality percentage rated by students was 83.6% (very high), while four biology teachers rated it as having moderate practicality in terms of content and benefits, and high practicality in terms of presentation. The first empirical test yielded a reliability coefficient of 0.88 with 27 valid items. A second empirical test on the revised items resulted in a final product of 30 test items. The final instrument was administered to 108 10th-grade students at SMAN 78 Jakarta via a CBT website. The results of the implementation showed that the average microbiology literacy proficiency fell into the “needs guidance” category, with the highest multidimensional scores and the lowest nominal scores. The resulting microbiology literacy test instrument is valid, reliable, appropriate, and practical for assessing the microbiology literacy skills of high school students.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. Rizhal Hendi Ristanto, S.Pd., M.Pd. ; 2). Annisa Wulan Agus Utami, S.Si., M.Si.
Subjects:	Pendidikan > Evaluasi Pendidikan Pendidikan > Teori, Penelitian Pendidikan Sains > Ilmu Bumi > Biologi Sains > Mikro Biologi
Divisions:	FMIPA > S1 Pendidikan Biologi
Depositing User:	Vivi Viandra .
Date Deposited:	12 Aug 2026 01:06
Last Modified:	12 Aug 2026 01:07
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/69713

Actions (login required)

View Item