PENGEMBANGAN E-MODUL AJAR DASAR LISTRIK DAN ELEKTRONIKA BERBASIS FLIPBOOK UNTUK KELAS X TITL SMK NEGERI 26 JAKARTA

NURJALALI WALIKHRAM, . (2026) PENGEMBANGAN E-MODUL AJAR DASAR LISTRIK DAN ELEKTRONIKA BERBASIS FLIPBOOK UNTUK KELAS X TITL SMK NEGERI 26 JAKARTA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text File Cover.pdf Download (1MB)
	Text BAB 1.pdf Download (322kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (475kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (416kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (208kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (239kB)
	Text Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Perkembangan teknologi pendidikan menuntut pemanfaatan media pembelajaran yang interaktif dan inovatif untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran. Berdasarkan hasil observasi di SMKN 26 Jakarta, pembelajaran pada mata pelajaran Dasar-Dasar Ketenagalistrikan masih belum sepenuhnya menerapkan pendekatan yang berpusat pada peserta didik sehingga kurang mendukung pengembangan keterampilan belajar secara mandiri. Oleh karena itu, diperlukan bahan ajar digital yang mampu meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul pada materi Alat Ukur dan Alat Uji Kelistrikan yang layak digunakan pada mata pelajaran Dasar-Dasar Ketenagalistrikan kelas X TITL. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) yang dikemukakan oleh Thiagarajan. Namun, penelitian ini hanya dilaksanakan sampai tahap Develop sesuai dengan batasan penelitian yang ditetapkan. Penilaian kelayakan produk dilakukan melalui validasi oleh ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa, serta uji pengalaman pengguna (user experience) kepada peserta didik menggunakan User Experience Questionnaire (UEQ). Data penelitian dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan memperoleh skor rata-rata sebesar 4,68 dari ahli materi, 4,69 dari ahli media, dan 4,80 dari ahli bahasa, yang seluruhnya berada pada kategori sangat valid. Hasil uji pengalaman pengguna (user experience) menggunakan UEQ menunjukkan nilai mean positif pada seluruh aspek, yaitu daya tarik sebesar 2,06, kejelasan 1,85, efisiensi 2,17, ketepatan 2,19, stimulasi 2,27, dan kebaruan 2,28. Hasil tersebut menunjukkan bahwa e-modul memberikan pengalaman pengguna (user experience) yang sangat baik dan diterima secara positif oleh peserta didik. Dengan demikian, e-modul materi Alat Ukur dan Alat Uji Kelistrikan yang dikembangkan dinyatakan sangat valid dan layak digunakan sebagai bahan ajar dalam pembelajaran Dasar-Dasar Ketenagalistrikan di SMKN 26 Jakarta. ***** The integration of educational technology into the learning process has become increasingly important in supporting student-centered learning and improving learning outcomes. Based on preliminary observations at SMK Negeri 26 Jakarta, the learning process in the Fundamentals of Electrical Engineering subject had not fully facilitated students' active participation and independent learning. Therefore, the development of interactive digital learning materials was considered necessary to enhance student engagement and learning effectiveness. This study aimed to develop a Canva- and Flipbook-based e-module on Electrical Measuring and Testing Instruments for Grade X TITL students and to determine its validity and user acceptance. This study employed the Research and Development (R&D) method using the 4D development model proposed by Thiagarajan, consisting of Define, Design, Develop, and Disseminate stages. Due to the scope of the study, the development process was conducted only up to the Develop stage. The developed e-module was evaluated through validation by subject matter experts, media experts, and language experts. In addition, user experience evaluation was conducted using the User Experience Questionnaire (UEQ). Data were analyzed using descriptive quantitative and qualitative techniques. The results showed that the e-module obtained average validation scores of 4.68 from subject matter experts, 4.69 from media experts, and 4.80 from language experts, indicating a high level of validity. The UEQ results demonstrated positive evaluations across all dimensions, including attractiveness (2.06), perspicuity (1.85), efficiency (2.17), dependability (2.19), stimulation (2.27), and novelty (2.28). These findings indicate that the developed e-module provides a positive user experience and is well accepted by students. Therefore, the Canva- and Flipbook-based e-module on Electrical Measuring and Testing Instruments is considered highly valid and feasible for use as a learning resource in the Fundamentals of Electrical Engineering subject at SMK Negeri 26 Jakarta.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr, Daryanto, Mt. ; 2). Mochammad Djaohar, S.T., M.Sc.
Subjects:	Teknologi dan Ilmu Terapan > Teknik Energi > Energi Listrik Pendidikan > Pendidikan Kejuruan dan Sekolah Kejuruan Pendidikan > Media Pembelajaran
Divisions:	FT > S1 Pendidikan Teknik Elektro
Depositing User:	Nurjalali Walikhram .
Date Deposited:	12 Aug 2026 13:23
Last Modified:	12 Aug 2026 13:23
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/70108

Actions (login required)

View Item