PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING DAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL TERHADAP KEMAMPUAN BELAJAR SISWA MPLB SMKN 14 JAKARTA

AMANDA NUR HALIZAH, . (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING DAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL TERHADAP KEMAMPUAN BELAJAR SISWA MPLB SMKN 14 JAKARTA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text File COVER.pdf Download (816kB)
	Text File BAB 1.pdf Download (592kB)
	Text File BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (776kB) | Request a copy
	Text File BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (817kB) | Request a copy
	Text File BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (946kB) | Request a copy
	Text File BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (468kB) | Request a copy
	Text File Daftar Pustaka.pdf Download (564kB)
	Text File Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran blended learning dan penggunaan media pembelajaran digital terhadap kemampuan belajar siswa Program Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis (MPLB) di SMKN 14 Jakarta, baik secara parsial maupun simultan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kausal. Populasi penelitian terdiri atas 72 siswa kelas X MPLB dan XI MPLB 2. Teknik sampling yang digunakan adalah sampling jenuh sehingga seluruh anggota populasi dijadikan sampel. Data dikumpulkan melalui kuesioner tertutup dengan skala Likert lima tingkat dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji instrumen, uji asumsi klasik, regresi linear berganda, uji t, uji F, dan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa blended learning berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan belajar dengan nilai t-hitung 3,837 > t-tabel 1,995 dan signifikansi < 0,001. Media pembelajaran digital juga berpengaruh positif dan signifikan dengan t-hitung 2,865 > 1,995 dan signifikansi < 0,001. Secara simultan, kedua variabel independen berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan belajar dengan F-hitung 30,522 > F-tabel 3,130 dan signifikansi < 0,001. Nilai R Square sebesar 0,469 menunjukkan bahwa kedua variabel secara bersama-sama menjelaskan 46,9% variasi kemampuan belajar, sedangkan 53,1% dijelaskan faktor lain di luar model. Temuan ini menunjukkan pentingnya integrasi model pembelajaran yang terencana dengan media digital yang sesuai untuk mendukung kemampuan belajar siswa. ***** This study aims to analyze the effect of the blended learning model and the use of digital learning media on the learning abilities of students in the Office Management and Business Services (MPLB) program at SMKN 14 Jakarta, both partially and simultaneously. This research employed a quantitative approach with a causal design. The population consisted of 72 students of Grade X MPLB and Grade XI MPLB 2, and saturation sampling was used so that all population members became respondents. Data were collected using a five-point Likert questionnaire and analyzed through descriptive statistics, instrument testing, classical assumption tests, multiple linear regression, t-test, F-test, and coefficient of determination. The results show that blended learning has a positive and significant effect on students’ learning abilities, with t = 3.837 > 1.995 and p < 0.001. Digital learning media also has a positive and significant effect, with t = 2.865 > 1.995 and p < 0.001. Simultaneously, both independent variables significantly affect learning abilities, with F = 30.522 > 3.130 and p < 0.001. The coefficient of determination is 0.469, indicating that blended learning and digital learning media jointly explain 46.9% of the variation in learning abilities. The findings indicate that integrating a structured learning model with appropriate digital media can support students’ understanding, retention, application of concepts, and problem-solving abilities.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Darma Rika Swaramarinda, M.SE., Ph.D.; 2). Rizki Firdausi Rachmadania, SE., M.SM.
Subjects:	Pendidikan > Teori, Penelitian Pendidikan Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas > Pendidikan Dasar dan Menengah Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas > Pendidikan Tinggi, Universitas Pendidikan > Pendidikan Kejuruan dan Sekolah Kejuruan Pendidikan > Media Pembelajaran Manajemen > Pendidikan, Riset Penelitian Bisnis
Divisions:	FE > S1 Pendidikan Administrasi Perkantoran
Depositing User:	Amanda Nur Halizah .
Date Deposited:	12 Aug 2026 01:21
Last Modified:	12 Aug 2026 01:21
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/70145

Actions (login required)

View Item